Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Полонская, Н. Н.
Нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у детей с некоторыми неврологическими заболеваниями / Н. Н. Полонская // Дефектология. - 2003. - № 3. - С. 25-28. - (Комплексная диагностика отклоняющегося развития) ) . - Библиогр.: с.28 (7 назв.)
. - ISSN 0130-3074

УДК

^A376

^A616.8

ББК 74.3 + 56.12
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Здравоохранение. Медицинские науки
   Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
высшие психические функции -- гиперкинез -- дети -- коррекционная педагогика -- методики исследования -- нейропсихологические методы -- обследование детей -- синдром Туретта -- школьники -- эпилепсия
Аннотация: Обобщен опыт применения нейропсихологических методик для исследования высших психических функций у здоровых школьников и больных с разными формами эпилепсии и гиперкинезами.

Прямая ссылка
Найти похожие

Степанова, М. А.
Интеллектуальная собственность на "интеллектуальную одаренность" / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2003. - № 6. - С. 106-111. - (Дискуссии и обсуждения) ) . - Библиогр.:С.111 (12 назв.)
. - ISSN 0042-8841

УДК

^A159.923

ББК 88 + 88.37
Рубрики: Психология
Психология творчества--Россия
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
архивные материалы -- высшие психические функции -- интеллектуальная одаренность -- культурно-историческая психология -- культурно-историческая теория -- культурное развитие ребенка
Аннотация: Поднимается проблема публикации научных архивов, которая имеет, по крайней мере, два аспекта - собственно научный и этический. Научный аспект предполагает анализ значения содержащихся в архивном материале положений для развития психологического знания. Этот аспект видится особенно важным в том случае, когда архивная работа идейно расходится с хорошо известной научной позицией автора, изложенной в его многочисленных прижизненных публикациях. Этическая сторона проблемы заключается в невозможности получения однозначного ответа на вопрос о том, хотел ли автор видеть свою работу опубликованной или нет.

Доп.точки доступа:
Лурия, А.Р.
Прямая ссылка
Найти похожие

Мещеряков, Борис Гурьевич.
Стадии развития ВПФ и их эмпирические референты: реконструкция имплицитной концепции Л. С. Выготского / Б. Г. Мещеряков // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - № 3. - С. 57-72. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 71-72 (25 назв. )
. - ISSN 0201-7385

УДК

^A159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
ВПФ -- высшие психические функции -- интерпсихические функции -- исследования -- культурно-историческая теория -- личность -- поведение -- психические функции -- психологи -- психология сознания -- развитие личности -- референты стадий развития -- социальные функции -- стадии развития -- теоретические исследования -- формы поведения -- экспериментальные исследования -- экспликация -- экстрапсихическая функция -- эмпирические референты
Аннотация: Результаты логико-семантического анализа, направленного на экспликацию понятийно-терминологической системы культурно-исторической теории Выготского, дополненные анализом материалов, касающихся эмпирических референтов стадий развития ВПФ.

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С.
Прямая ссылка
Найти похожие

Нежнов, Петр Геннадьевич.
От идей Л. С. Выготского к теории онтогенеза / П. Г. Нежнов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - № 3. - С. 72-89. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 89 (19 назв. )
. - ISSN 0201-7385

УДК

^A159.923

^A159.95

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология деятельности, 21 в.
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
ВПФ -- аффект -- возрастная психология -- высшие психические функции -- детская психология -- деятельность -- интеллект -- исследования -- культурно-историческая теория -- культурный онтогенез -- личность -- обучение -- онтогенез -- периодизация развития -- поведение -- психические функции -- психологи -- психология сознания -- развивающее обучение -- развитие личности -- развитие личности -- теоретические исследования -- теория деятельности -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представленный в статье анализ теоретической ситуации показывает: заложенные Выготским основания подхода к проблеме онтогенеза сохраняют свою актуальность, и исследования отечественных психологов являют собой яркий пример их продуктивного развертывания.

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.; Рубинштейн, С. Л.; Давыдов, В. В.; Эльконин, Д. Б.; Блонский, П. П.; Ломов, Б. Ф.; Слободчиков, В. И.
Прямая ссылка
Найти похожие

Чеснокова, Алла Григорьевна.
Проблема сознания у Выготского и Леонтьева / А. Г. Чеснокова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - № 3. - С. 90-96. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 96 (6 назв. )
. - ISSN 0201-7385

УДК

^A159.923

^A159.95

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология деятельности, 19-20 вв.
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
ВПФ -- возрастная психология -- высшие психические функции -- детская психология -- деятельностная концепция -- деятельностная парадигма -- деятельность -- знакоцентристская концепция -- исследования -- картезианская философия -- концепции -- культурно-историческая теория -- личность -- парадигма -- поведение -- психика -- психические функции -- психологи -- психология ребенка -- психология сознания -- развитие личности -- развитие личности -- сознание -- теоретические исследования -- теория деятельности -- философия -- человеческая психика -- человеческое сознание -- экспериментальные исследования
Аннотация: Анализ вклада Л. С. Выготского в разработку общепсихологической теории сознания и трансформации представлений о сознании и его "образующих" от Выготского к Леонтьеву.

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.
Прямая ссылка
Найти похожие

Эльконинова, Людмила Иосифовна.
К проблеме присвоения смыслов в сюжетно-ролевой игре дошкольников / Л. И. Эльконинова, Т. В. Бажанова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2004. - № 3. - 97 обл. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 3 обложка (13 назв. )
. - ISSN 0201-7385

УДК

^A159.923

^A159.95

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология деятельности, 20-21 вв.
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
ВПФ -- аффект -- возрастная психология -- высшие психические функции -- детская психология -- детские игры -- деятельностная концепция -- деятельность -- дошкольный возраст -- игры -- исследования -- культурно-историческая теория -- личность -- материал игры -- психика -- психические функции -- психологи -- психология ребенка -- психология сознания -- развитие личности -- развитие личности -- смысл игры -- сознание -- спонтанные игры -- сюжетно-ролевые игры -- теоретические исследования -- теория деятельности -- формы игры -- человеческая психика -- человеческое сознание -- экспериментальные исследования
Аннотация: Трактовка игры как преодоления аффективного материала двухтактной формой не только помогает понимать своеобразие живой детской игры, но и подтверждает продуктивность идеи Л. С. Выготского о культурной заданности психики.

Доп.точки доступа:
Бажанова, Татьяна Васильевна; Выготский, Л. С.; Эльконин, Д. Б.
Прямая ссылка
Найти похожие

Фонд выполненных справок в БФ № 1138 / М 21-

Малючкова, Анна Сергеевна.
Коррекция познавательных процессов у детей, обучающихся на дому / А. С. Малючкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 67-70. - (Медико-педагогическая и социально-психологическая служба) )
. - Фонд выполненных справок в БФ № 1138 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
больные дети -- высшие психические функции -- зрительное внимание -- индивидуальные занятия -- коррекционные задания -- коррекция познавательной сферы -- логическое мышление -- методические материалы -- надомное обучение -- нарушения интеллекта -- обучение на дому -- познавательная деятельность -- познавательные процессы -- развитие внимания -- слуховая память
Аннотация: Для ребенка с интеллектуальным недоразвитием характерно нарушение всех сторон познавательной деятельности, что создает трудности в усвоении учебного материала и накладывает негативный отпечаток на жизнь ребенка в целом. В статье предлагаются варианты различных коррекционных заданий, содержание которых можно менять в соответствии с материалом урока, возрастом и уровнем развития учащихся.

Прямая ссылка
Найти похожие

Паршин, А. Л.
Нейропсихология детского рисунка / А. Л. Паршин // Изобразительное искусство в школе. - 2006. - № 1. - С. 38-43. - (Педагогика и психология) )
. - Ил.: 15 рис. . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A159.922.7

^A371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятие -- высшие психические функции -- готовность к обучению -- дети -- детская нейропсихология -- детские рисунки -- дошкольники -- дошкольный возраст -- изобразительная деятельность -- младший школьный возраст -- нейропсихология -- обучение рисованию -- психические процессы -- психические функции -- рисование
Аннотация: Основная задача педагога состоит в том, чтобы вовремя распознать готовность ребенка к очередному этапу изобразительной деятельности.

Прямая ссылка
Найти похожие

10.

Ахутина, Т. В.
Вариативность письма у первоклассников: системный нейропсихологический анализ / Т. В. Ахутина [и др. ] // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2006. - № 3. - С. 58-69. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 68-69 (17 назв. )
. - ISSN 0201-7385

УДК

^A159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ВПФ -- вариативность письма -- высшие психические функции -- методика исследований -- навыки письма -- начальная школа -- нейропсихологические обследования -- нейропсихологический анализ -- овладение письмом -- первоклассники -- письменная речь -- психические функции ребенка -- психологические исследования -- системный анализ -- трудности письма -- формирование навыков письма
Аннотация: Анализ особенностей формирования навыка письма в соотнесении с индивидуальными нейропсихологическими характеристиками показал наличие как прямых непосредственных связей особенностей письма и состояния высшей психической функции ребенка, так и более сложных, косвенных, объясняемых динамическим взаимодействием компонентов высшей психической функции.

Доп.точки доступа:
Бабаева, Ю. Д.; Корнеев, А. А.; Кричевец, А. Н.
Прямая ссылка
Найти похожие

1-10 11-20 21-29

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)