Поисковый запрос: (<.>K=группы комбинированной направленности<.>) |
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6 |
1. 
|
Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении : постановление от 12. 09. 2008, N 666. 666 // Официальные документы в образовании. - 2008. - № 27. - С. 5-19. - (Управление) )
. - С приложением
. - ISSN 0234-7512ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направлености -- группы общеразвивающей направленности -- группы оздоровительной направленности -- детсады комбинированного вида -- детсады компенсирующего вида -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- имущество -- комплектование дошкольного образовательного учреждения -- образовательный процесс -- официальные материалы -- положения -- постановления -- разновозрастные группы -- типовые положения -- управление дошкольным учреждением -- участники образовательного процесса
Прямая ссылка
Найти похожие
|
2.
|
Российская Федерация.
О новом Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении : краткий комментарий / Российская Федерация // Официальные документы в образовании. - 2008. - № 33. - С. 44-45. - (Управление) )
. - ISSN 0234-7512ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- группы детей дошкольного возраста -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- группы общеразвивающей направленности -- группы оздоровительной направленности -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- комбинированная направленность -- комментарии -- компенсирующая направленность -- общеразвивающая направленность -- оздоровительная направленность -- официальные материалы -- положения -- типовые положения
Прямая ссылка
Найти похожие
|
3.
|
Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Организация воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности / Н. Д. Шматко // Дефектология. - 2010. - № 5. - С. 52-59 : 1 табл. - (Проблемы интегрированного обучения) ) . - Библиогр.: с. 59 (10 назв. )
. - Примеч. в сносках
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- дети дошкольного возраста -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностические программы -- индивидуальные занятия -- инклюзивное обучение -- интегрированное обучение -- коррекционная педагогика -- модели образовательной интеграции -- предречевые реакции -- ранняя помощь -- специальное образование -- учителя-дефектологи
Аннотация: Обсуждаются достоинства одной из наиболее перспективных форм дошкольного воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с их нормально развивающимися сверстниками. Рассматриваются оптимальные условия и необходимые требования к организации интеграционного процесса.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
4.
|
Соловьева, Т. А. (кандидат педагогических наук).
Особенности речевого общения интегрированных первоклассников с нарушенным слухом / Т. А. Соловьева // Дефектология. - 2010. - № 5. - С. 60-68 : 3 рис. - (Проблемы интегрированного обучения) )
. - Прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия
Кл.слова (ненормированные):
группы комбинированной направленности -- дети с нарушениями слуха -- индивидуальные занятия -- коммуникативные способности -- коррекционная педагогика -- логопедическое обследование -- младшие школьники -- образовательные потребности -- предречевые реакции -- психолого-педагогические эксперименты -- ранняя помощь -- речевое общение -- речевое развитие -- учителя-дефектологи
Аннотация: Статья продолжает серию публикаций, посвященных проблеме определения и реализации особых образовательных потребностей детей с недостатками слуха, обучающихся в массовой школе. Представлены результаты второго этапа эксперимента, включающего серию наблюдений за учебным процессом в классах массовой школы, где обучаются дети с нарушенным слухом, а также лабораторную часть исследования.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
5.
|
Оганян-Захараш, Т. (доктор педагогических наук).
Диагностика и результаты социализации дошкольников в группах комбинированной направленности = Diagnostics and results of preschool children's socialization in groups of combined orientation / Т. Оганян-Захараш, О. Болдинова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 5. - С. 31-37 : ил. - (Социально-коммуникативное развитие) )
. - Окончание следует
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие дошкольников -- группы комбинированной направленности -- диагностика -- дошкольники -- коммуникативные навыки -- сообщество сверстников -- социализация дошкольников -- социализирующая направленность
Аннотация: В работе представлен комплекс методик диагностики социализации дошкольников в группах комбинированной направленности: цели, описание технологии проведения и обработки полученных результатов по каждой методике. В статье раскрыты показатели и уровни социализации дошкольников в группах комбинированной направленности. С помощью количественного и качественного анализа результатов диагностики обоснована эффективность программы "Социализация дошкольников в группах комбинированной направленности".
Доп.точки доступа:
Болдинова, О. (старший преподаватель)
Прямая ссылка
Найти похожие
|
6.
|
Оганян-Захараш, Т. (доктор педагогических наук).
Диагностика и результаты социализации дошкольников в группах комбинированной направленности = Diagnostics and results of preschool children's socialization in groups of combined orientation / Т. Оганян-Захараш, О. Болдинова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 6. - С. 17-22 : ил. - (Социально-коммуникативное развитие) )
. - Окончание. Начало: № 5
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие дошкольников -- группы комбинированной направленности -- диагностика -- дошкольники -- коммуникативные навыки -- сообщество сверстников -- социализация дошкольников -- социализирующая направленность
Аннотация: В работе представлен комплекс методик диагностики социализации дошкольников в группах комбинированной направленности: цели, описание технологии проведения и обработки полученных результатов по каждой методике. В статье раскрыты показатели и уровни социализации дошкольников в группах комбинированной направленности. С помощью количественного и качественного анализа результатов диагностики обоснована эффективность программы "Социализация дошкольников в группах комбинированной направленности".
Доп.точки доступа:
Болдинова, О. (старший преподаватель)
Прямая ссылка
Найти похожие
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный