Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Шипицына, Л. М.
Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 1999. - № 5. - С. 3-10

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с отклонениями в развитии -- диагностика детей -- коррекционно-развивающее обучение -- младшие школьники -- нарушения развития -- нейропсихологические методы -- обучение -- развивающее обучение

Прямая ссылка
Найти похожие

Шипицына, Л. М.
Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. М. Шипицына // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 2. - С. 7-9. - (Взгляд на проблему) )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
дети -- интеграция детей -- интегрированное обучение -- ограниченные возможности -- отклонения в развитии -- педагогическая интеграция -- социальная интеграция -- социально-педагогическая интеграция -- специальное образование
Аннотация: Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья становится в России ведущим направлением развития специального образования на современном этапе.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шипицына, Л. М.
Институту специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга - 10 лет / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 14-16. - (Высшая школа) )
. - ISSN 0130-3074

УДК

^A378

^A37.015

^A376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Санкт-Петербург (город)
   История образования
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- коррекционная педагогика -- научные учреждения -- образовательные учреждения -- педагоги -- психологи -- специальная педагогика -- университеты -- ученые -- юбилеи
Аннотация: Об истории создания института и его современной структуре.

Доп.точки доступа:
Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга; ИСПиП Международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга; Международный университет семьи и ребенка имени Рауля Валленберга
Прямая ссылка
Найти похожие

Шипицына, Л. М. (доктор биологических наук; профессор).
Психологические риски воровства у младших школьников с нарушением интеллекта / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 28-35 : 2 табл., 1 рис. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 35 (13 назв. )
. - Примеч. в сносках

УДК

^A376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети с легкой умственной отсталостью -- дети с нарушениями интеллекта -- детские кражи -- детское воровство -- исследования -- коррекционная помощь -- младшие школьники -- психологическая поддержка -- психоэмоциональное состояние -- трудные дети -- факторы риска
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования представлений о воровстве у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости по сравнению с детьми, имеющими нормальное развитие. Проанализированы результаты контент-анализа высказываний детей о причинах воровства, а также показатели ряда психодиагностических методик. Установлены наиболее значимые факторы риска воровства у сравниваемых категорий детей.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шипицына, Л. М.
Влияние игровой компьютерной зависимости подростков с нарушением слуха на их межличностные отношения / Л. М. Шипицына // Вопросы психологии. - 2011. - № 3. - С. 33-41. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 41 (12 назв. )
. - ISSN 0042-8841

УДК

^A159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
компьютерная зависимость -- компьютерная зависимость детей -- компьютерные аддикции -- межличностные отношения -- нарушения слуха -- подростки -- слабослышащие дети -- слабослышащие подростки -- стили межличностного взаимодействия -- формирование личности
Аннотация: Представлены результаты исследования слабослышащих подростков 14-17 лет, имеющих игровую компьютерную зависимость и склонных к ее формированию, в сравнении с подростками, не имеющими такой зависимости. Значительная доля выборки среди слабослышащих подростков с компьютерной зависимостью (40%) и склонных к ней ( 35%) обуславливает необходимость разработки психолого-педагогических мер профилактики и реабилитации компьютерных аддикций. Их формирование отрицательно влияет на эмоциональную сферу и межличностные стили общения подростков с нарушениями слуха при обучении в школе, поведения в семье и окружающем социуме.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шипицына, Л. М.
Психологические факторы склонности к воровству детей с задержкой психического развития / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 19-27 : 3 табл., 3 рис. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 27 (9 назв.)

УДК

^a376

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
группы риска -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- детское воровство -- защитное поведение -- импульсивность -- исследования -- неразвитость нравственных представлений -- несовершеннолетние дети -- психологическая неудовлетворенность -- результаты исследований -- склонность к воровству -- факторы риска
Аннотация: Представлены результаты исследования сформированности понятия "воровства" у детей с задержкой психического развития, их отношения к этому понятию, описана психодиагностика факторов предрасположенности к воровству. Установлено, что у детей 10-12 лет с ЗПР главными причинами склонности к воровству являются психологическая неудовлетворенность и импульсивность. Мотивирующим фактором совладающего поведения является страх наказания. Прослеживается влияние психоэмоционального состояния детей на оценочный компонент установки по отношению к воровству. Выявляется связь активации защитного поведения, делающего привлекательными такие понятия, как "кража", "вор", с длительным неудовлетворением основных потребностей ребенка.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)