Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Белоусова, О. В. (канд. пед. наук).
Развивающее образование акмеологического типа / О. В. Белоусова // Педагогика. - 2008. - № 3. - С. 12-17. - (Научные сообщения) )

УДК

^A371.3

^A378

ББК 74.202 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
акмеология -- деятельностный подход -- здоровьесберегающие технологии -- личностное развитие -- непрерывное образование -- образование акмеологического типа -- педагогические системы -- поэтапное достижение вершин -- преемственность обучения -- принцип гуманизма -- принцип детерминизма -- принцип изучения человека -- принцип комплексности -- принцип развития -- проектно-продуктивные технологии -- пролонгированные системы -- психологический детерминизм -- психолого-дидактические принципы -- развивающее образование -- технологии (образование) -- физическое воспитание -- физкультурное образование -- школа-вуз
Аннотация: О психолого-дидактических принципах развивающего образования, которые использовались при построении учебно-воспитательного процесса в пролонгированной системе "общеобразовательная школа - физкультурный вуз".

Прямая ссылка
Найти похожие

Чеснокова, А. Г.
Объяснительный инструментарий психологической науки в контексте исторического анализа / А. Г. Чеснокова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2008. - № 3. - С. 20-36. - (Теоретические и экспериментальные исследования) ) . - Библиогр.: с. 36 (28 назв. )
. - ISSN 0137-0936

УДК

^A159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
детерминация психического -- детерминистская психология -- марксистская методология -- объяснительная психология -- объяснительный конструкт -- описательная психология -- психологические объяснения -- психологический детерминизм -- системный детерминизм
Аннотация: Анализируются основные категории, использующиеся в психологии для объяснения природы психического. Подчеркивается роль гипотезы в развитии научного знания. Рассматриваются наиболее распространенные виды объяснения. Рассматриваются проблемы детерминации психического на базе марксизма и философских идей Спинозы.

Доп.точки доступа:
Дильтей, В. (философ; психолог); Спиноза, Бенедикт (философ)
Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)