Главная Сайт МБУ "МИБС" Инструкция по поиску в WEB-ИРБИС Видеоуроки по поиску в WEB-ИРБИС
Авторизация
Фамилия
№ читательского билета
 

Базы данных


Статьи- результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог
Периодика МИБС
Периодика Новокузнецка
Статьи
Краеведческие статьи
Списанные книги
Область поиска
Поисковый запрос: (<.>K=развитие экологической культуры<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Шиленок, Т. А.
    Управление качеством процесса экологического образования детей / Т. А. Шиленок // География и экология в школе XXI века. - 2008. - № 10. - С. 28-29, 34. - (Теория и методика обучения и воспитания) )
УДК
^A373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
качество дошкольного образования -- педагогический процесс -- показатели качества образования -- развитие экологической культуры -- экологическая культура -- экологическое образование -- эколого-педагогический процесс
Аннотация: Эколого-ориентированная деятельность детей и сотрудников детского сада.

Прямая ссылка
Найти похожие
2.


    Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук).
    Педагогические технологии развития экологической культуры / Е. Ю. Ногтева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - № 9. - С. 34-39 : 2 табл. - (Теория и методика обучения и воспитания) ) . - Библиогр.: с. 39 (5 назв. )
УДК
^A371.3
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- педагогические технологии -- познавательная деятельность -- процесс обучения -- развитие экологической культуры -- технологический подход -- технология обучения -- ценностные ориентации -- экологическая культура -- экологические ценности -- экологическое образование
Аннотация: Применение технологии развития экологической культуры в курсах общеобразовательных дисциплин позволяет учащимся мыслить научно, логично, диалектически, творчески. Способствует переходу эколого-значимых знаний в отношения к природе, вызывает у них глубокие интеллектуальные чувства, в том числе чувство удовлетворенности и уверенности в своих возможностях и силах в решении проблем природопользования. Самостоятельно "открытые" истины становятся личностно значимыми и выступают ведущими в эколого-оправданной деятельности. В итоге воспитывается способность самостоятельно анализировать различные ситуации взаимодействия человека и природы, видеть характер эколого-ценностных ориентаций и находить правильный ответ.

Прямая ссылка
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)