Поисковый запрос: (<.>K=антропологическая педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5 |
1. 
|
Юдашина, Н. И.
Антропологическая педагогика П. Ф. Лесгафта / Н. И. Юдашина // Педагогика. - 2000. - № 4. - С. 70-76. - (История школы и педагогики) )
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая педагогика -- история педагогики -- педагогическая антропология -- семейная антропология -- сознательная деятельность -- физическое воспитание
Доп.точки доступа:
Лесгафт, П. Ф.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
2.
|
Скуднова, Т. (доц.).
Философская антропология - методологическая основа педагогического образования / Т. Скуднова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - № 10. - С. 23-28. - (Философия образования) ) . - Библиогр.: с. 28 (16 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование, 20 в.
Философия
Философские вопросы и методология отдельных наук
Кл.слова (ненормированные):
антропологизация -- антропологическая педагогика -- антропология -- гуманизация -- гуманитаризация -- интеграции образования -- образовательные формы развития -- философия образования -- философская антропология -- формы развития образования
Аннотация: Для современного этапа развития образования характерна все более отчетливая тенденция, свидетельствующая о сближении философии и педагогики.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
3.
|
Еремин, В. С. (кандидат физико-математических наук).
Концепции постнеклассической педагогики / В. С. Еремин // Педагогика. - 2012. - № 3. - С. 19-23. - (Научные сообщения) ) . - Библиогр.: с. 22-23 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая педагогика -- знаниевая парадигма -- компетентностная парадигма -- концепции постнеклассической педагогики -- концепция живого знания -- мировоззренческие концепции -- образовательные парадигмы -- постнеклассическая педагогика -- школьное образование
Аннотация: Смене образовательной парадигмы соответствует определенное педагогическое мировоззрение. Концепции педагогического мировоззрения обязаны быть адекватными сущности постнеклассической педагогики. Это концепция антропологической педагогики и концепция живого знания.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
4.
|
Илькевич, Борис Владимирович (доктор педагогических наук; профессор).
К вопросу об использовании этико-педагогического наследия И. Канта в современной педагогике / Б. В. Илькевич, Л. Т. Усманова // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 10. - С. 40-44. - (Научно-исследовательская работа) ) . - Библиогр.: с. 44 (5 назв.)
. - ISSN 1990-679XББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая педагогика -- гуманизация образования -- немецкие философы -- проблемы воспитания -- философско-педагогические взгляды -- этико-педагогическое наследие
Аннотация: Представлен анализ философско-педагогического учения И. Канта, а также возможности использования его идей в теории и практике современной педагогической деятельности. Этико-педагогические взгляды немецкого философа рассматриваются в их соотнесенности с проблемами российского образования.
Доп.точки доступа:
Усманова, Лариса Тимофеевна; Кант, И. (философ; мыслитель ; 1724-1804)
Прямая ссылка
Найти похожие
|
5.
|
Додонова, Л. П.
Философско-методологические аспекты природосообразной педагогики / Л. П. Додонова // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 11. - С. 94-99. - Библиогр. : с. 99 (11 назв.)
. - ISSN 0040-3601ББК 74.00 + 28.71
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Биология
Антропология
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая педагогика -- природосообразная педагогика -- системы образования -- человек
Аннотация: Философские аспекты новой редакции природосообразной (антропологической) педагогики и выявление направленности и оснований для построения стратегии развитии человека (людей) в условиях системы образования.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный