Одом, С. Исследования в сфере дошкольного включенного воспитания в Соединенных Штатах с точки зрения экологических систем : (реферативный обзор) / С. Одом, Дж. Витцум
Йонсон, У. Взаимодействие и характерные особенности совместной игры детей с нарушением зрения и зрячих детей при инклюзивном дошкольном воспитании : (реферативный обзор) / У. Йонсон
Пасторова, А. Ю. Различные аспекты развития дошкольников, воспитывающихся в интегративной среде / А. Ю. Пасторова, В. Ю. Иванова
Семаго, М. М Алгоритм оценки эффективности включения ребнка с ОВЗ в среду образовательного учреждения / М. М Семаго, Л. Ю. Дроздова, О. В. Шорохова
Дайамонд, К. Опыт типичного развивающихся детей в инклюзивных программах : (реферативный обзор) / К. Дайамонд, С. Стейси
Граматкина, И. Р. Оценки родительских отношений в семьях ,воспитывающих ребенка с ОВЗ, частично включенного в инклюзивное образовательное пространство / И. Р. Граматкина
Алехина, С. В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С. В. Алехина, М. А. Алексеева, Е. Л. Агафонова
Нартова-Бочавер, С. К. Исследование профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику / С. К. Нартова-Бочавер, Е. В. Самсонова
Иванова, В. Ю. Изучение готовности педагогического сообщества к процессу интеграции (инклюзии) детей с нарушением в развитии / В. Ю. Иванова, В. Л. Рыскина
Задорин, И. В. Инклюзивное образование в Москве: дифференциация информативности участников как фактор-ограничение / И. В. Задорин, Е. Ю. Колесникова, Е. М. Новикова
Методики, которые применяются для исследования в области инклюзивного образования

Кобзева, Эмма Васильевна. Использование краудсорсинга в работе ресурсных центров как аккумуляторов образовательных инициатив педагогов образовательных учреждений открытого акционерного общества "РЖД", расположенных в регионе деятельности Северо-Кавказской железной дороги - филиала открытого акционерного общества "Российские железные дороги" / Э. В. Кобзева. - С .5-7
Морунова, М. А. Тенденции развития дошкольного образования. Актуальность пролонгации концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО "РЖД" / М. А. Морунова. - С .8-9
Гудаченко, Андрей Валерьевич. Повышение квалификации педагогических работников школы-интерната № 1 ОАО "РЖД" / А. В. Гудаченко. - С .10-11
Изотова, Елена Николаевна. Развитие кадрового потенциала - одно из условий реализации концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО "РЖД" / Е. Н. Изотова. - С .12-14
Кузнецова, Н. Н. Формирование базовых компетенций дошкольника посредством проектирования образовательного процесса в детском саду / Н. Н. Кузнецова, М. П. Черкасова, Л. И. Старикова. - С .14-16
Рыбьякова, Минзиля Фаритовна. Система работы по профилактике эмоционального выгорания педагогов ДОО средствами арт-терапии / М. Ф. Рыбьякова. - С .16-17
Зенина, О. В. Социокультурная среда школы-интерната как форма развития креативности обучающихся в воспитательном процессе / О. В. Зенина. - С .18-20
Бондарчук, Розалия Викторовна. Система профориентационной работы в школе-интернате № 29 ОАО "РЖД" / Р. В. Бондарчук. - С .20-26
Сухоруков, Вадим Викторович. Особенности профориентационной работы в образовательном учреждении ОАО "РЖД" / В. В. Сухоруков. - С .27-29
Селезнева, Марина Алексеевна. Наш путь - железная дорога / М. А. Селезнева. - С .29-30
Михалькова, Елена Владимировна. Обеспечение непрерывного образования в системе образовательных учреждений ОАО "РЖД": детский сад - школа-интернат - вектор развития будущего железной дороги / Е. В. Михалькова. - С .31-34
Свиткова, Светлана Викторовна. Кадровая политика образовательного учреждения - основа повышения качества обучения / С. В. Свиткова. - С .34-39
Бессонова, Светлана Алексеевна. Современные методы обучения на уроках географии / С. А. Бессонова. - С .39-41
Вавулина, О. С. Виды работы по подготовке к сочинению (ЕГЭ) в 11 классе / О. С. Вавулина. - С .41-42
Ван-Чан, Е. А. Кадровая политика в дошкольном образовательном учреждении - основа повышения качества обучения / Е. А. Ван-Чан. - С .42-45
Василевская, Мария Ивановна. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках химии / М. И. Василевская. - С .46-47
Гуляева, Татьяна Ивановна. Развитие познавательного интереса на уроках математики / Т. И. Гуляева. - С .47-50
Иванова, Виктория Юрьевна. Использование информационных компьютерных технологий / В. Ю. Иванова. - С .50-52
Кузнецова, Наталья Валерьевна. Организация внеурочной деятельности в образовательном учреждении через реализацию дополнительных психологических программ в рамках реализации ФГОС НОО / Н. В. Кузнецова. - С .52-53
Морозова, Ирина Иосифовна. Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектно-исследовательскую деятельность / И. И. Морозова, С. Н. Краевая. - С .53-54
Потапова, Галина Юрьевна. Использование современных образовательных информационных технологий на занятиях в условиях реализации ФГОС / Г. Ю. Потапова. - С .54-55
Сильнягина, Елена Ивановна. Эффективность использования программно-аппаратного комплекса на занятиях и во внеурочной деятельности в начальной школе / Е. И. Сильнягина. - С .56
Тутукова, Ирина Викторовна. Результаты работы по Концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО "РЖД" за 2010-1015гг. в ЧДОУ "Детский сад № 102 ОАО "РЖД"" / И. В. Тутукова. - С .57-60
Чуприна, Ирина Витальевна. Коммуникативная компетенция обучающихся на учебных занятиях английского языка / И. В. Чуприна. - С .60-61
Беляева, И. Б. Опыт работы с одаренными детьми / И. Б. Беляева. - С .61-65
Тарасова, Н. Ю. Проектирование среды развития одаренности в образовательном пространстве детского сада / Н. Ю. Тарасова. - С .66-72
Иванова, Виктория Юрьевна. Развитие творческой личности в процессе обучения хореографии / В. Ю. Иванова. - С .72-73
Иващенко, Т. В. Создание образовательного пространства для детей с признаками одаренности : из опыта работы педагогов школы-интерната № 28 ОАО "РЖД" / Т. В. Иващенко. - С .74-78
Митина, Татьяна Геннадьевна. Формирование ответственности за результаты учебного труда через организацию активной деятельности во время самоподготовки / Т. Г. Митина. - С .79
Погребняк, Зинаида Витальевна. Опыт работы с одаренными детьми в средней общеобразовательной школе № 39 ОАО "РЖД" / З. В. Погребняк. - С .80-84
Романова, Татьяна Александровна. Опыт работы с одаренными детьми в средней общеобразовательной школе № 47 ОАО "РЖД" / Т. А. Романова. - С .85-87
Мосолова, Татьяна Сергеевна. Первые шаги к танцу / Т. С. Мосолова. - С .87-88
Бражникова, Марина Александровна. Здоровьесбережение в детском саду / М. А. Бражникова. - С .88-89
Асанова, Татьяна Алексеевна. Открытие лекотеки в детском саду / Т. А. Асанова. - С .90-91
Волкова, Л. Н. Школа культуры здоровья / Л. Н. Волкова. - С .91-95
Зюзина, Инна Вячеславовна. Использование инновационных технологий в формировании здоровой личности ребенка дошкольного возраста / И. В. Зюзина, Н. Н. Ракитина. - С .95-97
Крель, Маргарита Эйгиновна. Коньки в детском саду / М. Э. Крель. - С .98-103
Минько, Наталья Васильевна. Школа-интернат - территория здоровья / Н. В. Минько. - С .103-107
Константинова, Римма Петровна. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда : из опыта работы / Р. П. Константинова. - С .107
Красильникова, Ирина Дамировна. Технология функционального биоуправления как основа здоровьесбережения / И. Д. Красильникова, О. В. Артюхова. - С .108-110
Корчуганова, Елена Юрьевна. Игровые приемы развития артикуляционной моторики детей дошкольного возраста / Е. Ю. Корчуганова. - С .111-112
Мокина, Нина Сергеевна. Реализация национально-регионального компонента в рамках программы поликультурного образования в частном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 80 ОАО "РЖД" г. Вологды в 2013-2015 гг. / Н. С. Мокина. - С .112-114
Попыловская, Н. В. Создание условий для художественно-эстетического воспитания учащихся в системе дополнительного образования / Н. В. Попыловская, О. И. Зайцева. - С .115-120
Быкадорова, Ольга Владимировна. Интересный мир геометрических фигур / О. В. Быкадорова. - С .121-122
Войтенко, Ирина Михайловна. Ученическое самоуправление. Самореализация школьников в социокультурном пространстве образовательного учреждения / И. М. Войтенко. - С .122-125
Манаева, Г. А. Роль школьного музея в патриотическом воспитании школьников / Г. А. Манаева. - С .125-127
Доценко, Л. В. Модель "Общественно-активная школа" в современной образовательной организации / Л. В. Доценко. - С .128-132
Зинченко, Наталья Егоровна. Обучение детей дошкольного возраста корейскому языку в рамках поликультурного воспитания / Н. Е. Зинченко. - С .133-136
Ладыгина, Т. А. Правила добрых дорог / Т. А. Ладыгина. - С .136-137
Кузина, Елена Валерьевна. Реализация программы поликультурного образования в учреждениях ОАО "РЖД" / Е. В. Кузина. - С .137-139
Легенза, Роман Александрович. Реализация принципов полиязыкового образования на уроках английского языка / Р. А. Легенза. - С .140-143
Писарева, Е. В. Проблема межкультурной коммуникации в современной школе / Е. В. Писарева, Ж. М. Таскарина. - С .143-144
Тихонов, Валентин Иванович. Реализация Программы поликультурного образования в образовательных учреждениях ОАО "РЖД" (Проблемы и пути их решений) : на примере внедрения Программы поликультурного образования в лицее-интернате № 5 ОАО "РЖД" Приволжской железной дороги - филиала ОАО "РЖД" / В. И. Тихонов. - С .145-148
Стрельцова, Н. В. Воспитание всесторонне развитой личности через приобщение к народной культуре / Н. В. Стрельцова. - С .148-150
Варакина, М. В. Обучение китайскому языку на начальном этапе на примере НОУ "Общеобразовательная школа-интернат № 19 среднего (полного) общего образования ОАО "РЖД" г. Новокузнецка / М. В. Варакина, О. В. Дмитриева. - С .151-153
Востокова, Любовь Васильевна. Народные игры России как одна из форм поликультурного образования младших школьников / Л. В. Востокова. - С .153-154
Манасыпова, Алена Сергеевна. Инновационный опыт в работе учителя информатики / А. С. Манасыпова. - С .155-156
Мымрина, Елена Викторовна. Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста / Е. В. Мымрина. - С .156-158
Никитина, Елена Петровна. Организация ученического самоуправления как один из способов успешной социализации подростка / Е. П. Никитина. - С .158-159
Фомина, А. С. Волшебный песок / А. С. Фомина. - С .160-162
Писарева, Е. В. Проблема межкультурной коммуникации в современной школе / Е. В. Писарева, Ж. М. Таскарина. - С .162-164
Проскурякова, Ирина Валентиновна. Реализация Программы поликультурного образования в образовательных учреждениях, работающих в регионе деятельности Свердловской железной дороги / И. В. Проскурякова. - С .164-167
Селехова, Оксана Петровна. Семья как фактор воспитания / О. П. Селехова. - С .168-171
Селехова, Оксана Петровна. Развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста / О. П. Селехова. - С .172-173
Смолякова, И. А. Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности как фактор формирования познавательных универсальных действий / И. А. Смолякова. - С .174-176
Солнцева, Ольга Петровна. Интерактивные формы работы с родителями как средство повышения компетентности участников образовательного процесса / О. П. Солнцева. - С .176-177
Узлова, Ирина Николаевна. Мир, в котором мы живем! / И. Н. Узлова. - С .177
Усванова, Марина Владимировна. Проектная деятельность на уроках русского языка как форма реализации личностно-ориентированного обучения / М. В. Усванова. - С .178
Фазуллина, Минзиля Фаниловна. Семья и детский сад / М. Ф Фазуллина. - С .179
Холодилина, Марина Михайловна. Развитие мелкой моторики рук детей младшего школьного возраста по средствам творческого конструирования из бумаги конфет / М. М. Холодилина. - С .180
Хромов, Борис Николаевич. Применение современных образовательных технологий в обучении физики : из опыта работы / Б. Н. Хромов. - С .181-183
Шамарина, Ольга Витальевна. Школа как центр взаимодействия с общественностью, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы : из опыта работы / О. В. Шамарина. - С .184-187
Шостак, Алла Владимировна. Концепция развития системы дошкольного и общего образования ОАО "РЖД" : результаты 5-летней работы / А. В. Шостак. - С .187-193
Щербина, Елена Николаевна. Программа гражданско-патриотического воспитания школьников "Отечеству будем верны" / Е. Н. Щербина. - С .193-198
Юсина, Елена Александровна. Здорово дышим! Биологическая обратная связь в детском саду / Е. А. Юсина. - С .198-200
Качанова, Елена Алексеевна. Сетевое взаимодействие детского сада и школы по социальной адаптации детей / Е. А. Качанова. - С .200-202
Кузнецова, Н. Н. Социальное партнерство детского сада и семьи / Н. Н. Кузнецова, М. П. Черкасова, Л. Н. Носова. - С .203-204
Быкадорова, Ольга Владимировна. Интересный мир геометрических фигур / О. В. Быкадорова. - С .205-206
Колосова, Светлана Геннадьевна. "Школа полного дня" как эффективная модель внеурочной деятельности младших школьников : опыт работ по внедрению ФГОС начального общего образования / С. Г. Колосова. - С .207-210
Аракчеева, И. В. Новая схема "Учитель - ученик - компьютер" / И. В. Аракчеева. - С .210-211
Генералова, О. А. Образовательные технологии как условие включения ребенка в процесс обучения / О. А. Генералова
Волженина, Л. А. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций учащихся / Л. А. Волженина. - С .214-216
Курицина, Ольга Владимировна. Активизация родительского участия в проживании дошкольного детства как залог успешного индивидуально-личностного развития дошкольника / О. В. Курицина. - С .217-220
Титова, Татьяна Николаевна. Практика поликультурного образования учащихся / Т. Н. Титова. - С .221-224
Матренина, Н. В. Деятельность ресурсного центра в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений / Н. В. Матренина. - С .224-227