Амигуд, Е. М. Пути повышения эффективности занятий в группе продленного дня / Е. М. Амигуд. - С .3-4
Атоглиян, М. В. Урок окружающего мира с использованием универсальных учебных действий / М. В. Атоглиян. - С .5-7
Атоглиян, С. В. Формирование познавательной активности младших школьников в процессе проведения экскурсии / С. В. Атоглиян. - С .7-9
Атякшева, Ю. А. Эффективность использования современных образовательных технологий в начальной школе / Ю. А. Атякшева. - С .9-11
Бабынина, В. Урок литературного чтения в начальной школе в современных условиях / В. Бабынина. - С .11-14
Белая, Л. А. Использование интерактивной доски на уроках в начальной школе / Л. А. Белая, Н. В. Михайлова. - С .14-17
Белецкая, У. В. Формирование ценностных ориентаций младших школьников на уроках чтения / У. В. Белецкая. - С .17-20
Березюк, М. В. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира в начальной школе / М. В. Березюк. - С .20-23
Берина, И. А. Моделирование на уроках литературного чтения / И. А. Берина. - С .23-27
Викторова, О. С. Информационная культура учителя как необходимое условие успешной профессиональной деятельности / О. С. Викторова. - С .27-29
Вишняк, О. В. Учитель и обучающийся в образовательном процессе / О. В. Вишняк. - С .29-32
Войтко, О. О. Дидактическая игра на уроках русского языка в начальной школе / О. О. Войтко. - С .32-35
Волкова, О. А. Формирование читательской компетенции как условие развития функционально грамотной личности / О. А. Волкова. - С .35-39
Волшина, Д. А. Современный здоровьесберегающий урок / Д. А. Волшина. - С .39-43
Галеева, Н. В. Изменение роли учителя на уроках русского языка в личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа" / Н. В. Галеева. - С .43-45
Гуля, Н. С. Развитие артистизма у школьников как новый подход в современном музыкальном образовании / Н. С. Гуля. - С .46-48
Гусева, Н. В. Проектная деятельность школьников на уроках музыки / Н. В. Гусева. - С .48-50
Дергачева, А. А. Дидактическая игра как средство повышения эффективности уроков математики в начальных классах / А. А. Дергачева. - С .50-52
Елинчина, А. В. Нетрадиционная подготовка младших школьников к уроку - основа эффективного обучения / А. В. Елинчина. - С .52-56
Елинчина, А. В. Задания повышенной трудности на уроках русского языка как средство развития познавательного интереса младших школьников / А. В. Елинчина. - С .56-58
Жилина, О. Е. Урок в начальной школе в аспекте содержания ФГОС НОО / О. Е. Жилина. - С .59-63
Иванкина, М. А. Из опыта реализации компетентностного подхода на уроках русского языка / М. А. Иванкина. - С .63-65
Ивлева, О. Д. Технология деятельностного метода обучения / О. Д. Ивлева. - С .66-68
Ивлева, Н. Н. Современный урок в начальной школена этапе введения ФГОС / Н. Н. Ивлева. - С .68-73
Калшмыкова, Ю. С. Урок как условие формирования универсальных учебных действий / Ю. С. Калшмыкова, З. Р. Налимова. - С .74-76
Кармацкая, В. А. Формирование оценочной самостоятельности младшего школьника в условиях современного урока / В. А. Кармацкая, Н. В. Шилина. - С .77-79
Кацута, А. А. Педагогика сотрудничества в образовательном процессе начальной школы / А. А. Кацута. - С .80-83
Клаус, А. Н. Дидактическая игра на уроках математики в начальной школе / А. Н. Клаус. - С .83-87
Клюева, А. С. Умение читать про себя в структуре читательских умений младших школьников / А. С. Клюева. - С .87-89
Кравец, Е. С. Формирование ИКТ-компетентности у младших школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / Е. С. Кравец. - С .89-92
Кравченко, Т. Е. Контрольно-оценочная деятельность на уроках в условиях ФГОС / Т. Е. Кравченко. - С .93-96
Крафт, С. А. Применение интерактивных технологий при проведении нестандартных уроков в начальной школе / С. А. Крафт. - С .96-98
Кретинина, Н. В. Формирование УУД младших школьников средствами технологии развития критического мышления / Н. В. Кретинина, В. В. Калистратова. - С .98-101
Кручина, О. Н. Современный урок в условиях ФГОС нового поколения в начальной школе / О. Н. Кручина. - С .102-104
Кузнецова, Ю. О. Проблемные задания как средство активизации познавательной деятельности младшего школьника на уроках русского языка / Ю. О. Кузнецова. - С .104-108
Кутчер, О. В. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС / О. В. Кутчер, С. П. Худякова. - С .108-112
Ласкожевская, Е. В. Проектирование урока в начальной школе с позиции системно-деятельностного подхода / Е. В. Ласкожевская. - С .112-115
Лемешкова, Е. В. Современный урок в начальной школе / Е. В. Лемешкова. - С .115-122
Летунова, Е. Н. Игровые технологии как средство создания мотивации к обучению младших школьников / Е. Н. Летунова. - С .123-125
Максимова, М. Ю. Современный урок в начальной школе на этапе введения ФГОС / М. Ю. Максимова. - С .125-127
Малых, Л. В. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и развития речи / Л. В. Малых. - С .127-135
Малышева, Е. В. Информационные технологии на уроке музыки в общеобразовательной школе / Е. В. Малышева. - С .135-138
Манаенко, Т. П. Успешный учитель: профессиональное развитие молодого учителя новой школы / Т. П. Манаенко. - С .138-141
Маноенко, Л. С. Преемственность в обучении истории при переходе из начальной школы в среднюю / Л. С. Маноенко. - С .141-142
Махнева, О. С. Возможности учебных предметов в патриотическом воспитании младших школьников / О. С. Махнева. - С .143-145
Мещанюк, М. М. Компьютерные средства обучения на занятиях музыкой в условиях реализации ФГОС НОО / М. М. Мещанюк. - С .146-149
Милицина, Ю. С. Пути повышения эффективности уроков математики в начальной школе / Ю. С. Милицина. - С .149-152
Минеева, Р. А. Формирование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста через групповую работу / Р. А. Минеева. - С .152-155
Мошникова, Т. П. Моделирование как условие формирования знаково-символических универсальных учебных действий у младших школьников / Т. П. Мошникова. - С .155-158
Нагорская, А. Г. Формирование универсальных учебных действий на уроке математики / А. Г. Нагорская. - С .159-163
Овечкина, А. В. Пути повышения эффективности уроков математики в начальной школе / А. В. Овечкина. - С .164-166
Павлова, Ю. П. Современный урок -конструирование активного взаимодействия ученика и учителя / Ю. П. Павлова, М. А. Харисова. - С .166-168
Пинжанина, Е. Е. Урок как феномен педагогической науки XXI века: традиции и новации / Е. Е. Пинжанина. - С .168-172
Полянцева, Т. Н. Формирование компетенций на уроках в начальной школе / Т. Н. Полянцева. - С .173-176
Пономарева, И. Ю. Организация проблемно-диалогического обучения младших школьников / И. Ю. Пономарева. - С .176-180
Протопопова, О. В. Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения / О. В. Протопопова. - С .180-183
Рахманова, Т. А. Формирование ключевых компетенций на уроках литературного чтения в начальной школе / Т. А. Рахманова. - С .183-186
Родимцева, И. Н. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников на уроках технологии / И. Н. Родимцева. - С .186-188
Рожкова, Н. О. Проектная деятельность на предметных уроках как средство развития навыков самообразования и творческого / Н. О. Рожкова. - С .189-191
Рыжкова, Т. И. Здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса / Т. И. Рыжкова. - С .191-194
Сабуров, И. А. Аспекты повышения оздоровительной эффективности урока физической культуры в начальной школе / И. А. Сабуров. - С .194-198
Савкина, Н. Г. Формирование коммуникативной компетентности младшего школьника на уроках русского языка / Н. Г. Савкина. - С .198-200
Сало, Н. В. Коррекционно-развивающая программа "Семейное воспитание" - как средство воспитания младших школьников / Н. В. Сало. - С .200-202
Свириденко, С. А. К вопросу об особенностях организации образовательного процесса в начальной школе в условиях ФГОС нового поколения / С. А. Свириденко, Н. В. Шилина. - С .202-206
Свиридова, О. А. Пути повышения эффективности уроков в начальной школе / О. А. Свиридова. - С .206-211
Семенченко, А. А. Внеклассная работа как средство развития экологической культуры младших школьников / А. А. Семенченко. - С .212-214
Семенюк, С. В. Современный урок в начальной школе с позиции формирования универсальных учебных действий / С. В. Семенюк, Н. В. Шилина. - С .214-216
Скачкова, З. В. Методологическая основа ФГОС НОО / З. В. Скачкова. - С .217-220
Скорых, С. В. Интерактивные формы организации образовательного процесса / С. В. Скорых. - С .220-222
Скурятина, Н. А. Информационные технологии в начальной школе на уроках информатики в рамках ФГОС / Н. А. Скурятина. - С .222-224
Слепнева, Д. Ю. Групповая работа младших школьников как условие стимулирования интереса к учению / Д. Ю. Слепнева. - С .224-228
Смирнова, В. Б. Использование ЭОР, ЦОР на уроках в начальной школе в условиях введения ФГОС нового поколения / В. Б. Смирнова. - С .228-230
Соколовская, О. Е. Преемственность между начальным и средним звеном в условиях ФГОС нового поколения / О. Е. Соколовская. - С .230-232
Старинчикова, Е. В. Современный урок в условиях ФГОС нового поколения / Е. В. Старинчикова. - С .233-236
Старовойтова, Е. А. Формирование личностных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в условиях введения ФГОС / Е. А. Старовойтова. - С .236-238
Суховольская, И. Э. Пути повышения эффективности уроков в начальной школе / И. Э. Суховольская. - С .238-241
Танкова, О. А. Использование историко-краеведческих материалов в изучении тем по истории в начальной школе / О. А. Танкова. - С .242-244
Таранжина, Т. С. Организация урока в рамках системно-деятельностного подхода / Т. С. Таранжина. - С .244-250
Титова, Т. Ю. Применение игровых технологий как способ повышения эффективности уроков по предметам в начальной школе / Т. Ю. Титова. - С .251-252
Тишкова А. Д,. Совместная учебная деятельность младших школьников как условие формирования коммуникативных универсальных учебных действий / А. Д, Тишкова. - С .253-255
Троегубова, Н. Н. Ключевые компетентности в современном уроке / Н. Н. Троегубова. - С .256-258
Трухтанова, А. О. Нестандартные уроки как условие формирования познавательного интереса младших школьников / А. О. Трухтанова. - С .258-261
Федотова, В. П. Пути повышения эффективности уроков математики в начальной школе / В. П. Федотова. - С .261-264
Ходунова, М. О. Значение раннего музыкального развития в культурно-досуговой деятельности семьи в процессе становления всесторонне развитой личности школьника / М. О. Ходунова. - С .264-266
Хорошавцева, Н. Г. Использование текстов сказок Л. Н. Толстого на уроках английского языка / Н. Г. Хорошавцева. - С .267-270
Чуприянова, Е. А. Особенности организации взаимодействия первоклассников в учебной деятельности в условиях реализации ФГОС нового поколения / Е. А. Чуприянова. - С .270-273
Шаева, О. А. Пути повышения эффективности уроков русского языка и литературного чтения в начальной школе / О. А. Шаева. - С .273-277
Шевченко, Л. В. Технология продуктивного чтения в начальной школе / Л. В. Шевченко. - С .277-281
Шильд, О. Ф. Использование ИКТ в учебном процессе на уроках русского языка / О. Ф. Шильд. - С .281-286
Штефан, К. Организация контроля учебных достижений младших школьников посредством портфолио / К. Штефан. - С .286-288
Шостак, С. В. Профессиограмма учителя начальных классов в аспекте ФГОС НОО / С. В. Шостак. - С .288-290
Шубникова, Н. И. Рефлексивная деятельность на уроке в начальной школе / Н. И. Шубникова. - С .290-295
Якунина, С. А. Метод проектов как один из методов современного урока на начальной стадии обучения / С. А. Якунина. - С .296-297

Полякова, Л. А. Портрет преподавателя провинциального педагогического вуза - участника Великой Отечественной войны / Л. А. Полякова. - С .8-20
Столбова, Ольга Борисовна. Естественно-географическому образованию Кузбасса 80 лет / О. Б. Столбова, Н. Т. Егорова. - С .20-28
Константинова, Л. В. История создания индустриально-педагогического факультета Новокузнецкого государственного педагогического института (1959–1964 гг.) / Л. В. Константинова. - С .29-36
Фатыхова, И. И. Становление факультета физической культуры в Новокузнецком государственном педагогическом институте / И. И. Фатыхова. - С .37-42
Константинова, Л. В. История вуза в лицах: Ю. А. Иванов / Л. В. Константинова. - С .43-45
Харитонова, Наиля Галимжановна. "Женщина-историк": М. Ю. Хазина / Н. Г. Харитонова. - С .46-53
Казанцева, Е. А. И было время перемен... (система образования города Новокузнецка в условиях становления новой России в 1990-1995 гг.) / Е. А. Казанцева, М. Б. Федорцева, Г. И. Хлебоказова. - С .54-58
Мишенин, С. Е. А. Ф. Маслов. Концепция руководства Тайгинским техникумом железнодорожного транспорта МПС СССР / С. Е. Мишенин. - С .59-62
Гребенкин, А. Н. Подготовка педагогических кадров для военно-учебных заведений Российской империи / А. Н. Гребенкин. - С .62-71
Петрушина, Елена Александровна. Педагогические учебные заведения Симбирской губернии в первой четверти ХХ века / Е. А. Петрушина. - С .72-77
Тагирова, Н. Ф. Плановые институты в системе профессионального образования в СССР / Н. Ф. Тагирова, Е. И. Сумбурова. - С .78-88
Стабровская, Л. Г. Проблемы и перспективы экологического обучения и воспитания в дошкольных образовательных организациях на примере Курской области с 1991 по 2014 гг. / Л. Г. Стабровская. - С .89-95
Самотик, Л. Г. Три имени у истоков (страницы истории кафедры русского языка Красноярского педагогического университета) / Л. Г. Самотик. - С .96-102
Бурмакина, Н. А. К 80-летию филологического факультета КГПУ им. В. П. Астафьева: история регионального лингвистического центра и кафедры общего языкознания / Н. А. Бурмакина, Т. В. Мамаева, А. Г. Тимченко. - С .102-109
Веккессер, М. В. Верна традициям, открыта инновациям / М. В. Веккессер. - С .109-117
Иванищев, Сергей Ильич. История исследований говоров Кузбасса на кафедре русского языка Новокузнецкого пединститута (НГПИ, КузГПА) / С. И. Иванищев, Н. А. Баланчик. - С .118-129
Телякова, Вера Михайловна. История создания и деятельности кафедры шорского языка и литературы (к 30-летию со дня образования) / В. М. Телякова. - С .130-140
Шенцова, Ирина Витальевна. Создание электронного фонда "Шорская филология" для музея НФИ КемГУ / И. В. Шенцова. - С .141-145
Пушкарева, Ирина Алексеевна. История факультета русского языка и литературы в лицах на страницах городской газеты "Кузнецкий рабочий" (Новокузнецк) / И. А. Пушкарева, И. А. Кусургашева. - С .146-152
Баранчукова, С. А. Образ педагога-филолога в публичной лекции Н. Н. Гончаровой "Мой путь в профессию..." (15 ноября 2018 г.): семантико-стилистический анализ / С. А. Баранчукова, В. Б. Овчинникова. - С .153-160
Булыгина, А. Е. Образ педагога-филолога: семантико-стилистический анализ на основе интервью с А. М. Коростышевской (6 октября 2018 г.) / А. Е. Булыгина, А. А. Ерофеева. - С .161-169
Лихачева, Т. О. Образ студента-филолога в публичной лекции З. А. Аутлевой о древнерусской литературе (12.12.2018 г.): семантико-стилистический анализ / Т. О. Лихачева, Н. С. Мухаметханов. - С .170-176
Сидоренко, А. И. Аксиосфера автора публичной лекции о литературе (семантико-стилистический анализ на материале лекции А. С. Сазыкина о В. М. Шукшине) / А. И. Сидоренко. - С .177-184
Самотик, Л. Г. Концепт "Мужество" в рассказе В. П. Астафьева "Васюткино озеро" / Л. Г. Самотик, А. А. Степанова. - С .185-193
Косточаков, Геннадий Васильевич. Откуда пошло название "шорцы" и что оно значит / Г. В. Косточаков. - С .194-199
Косицина, Юлия Владимировна. Исследование разговорной речи как составляющая регионального компонента в обучении русскому языку / Ю. В. Косицина. - С .199-207
Трубицына, Виктория Викторовна. Образ Новокузнецка в современных гимнах и лирических песнях о городе / В. В. Трубицына. - С .208-218
Брезгунова, Виктория Михайловна. Черкасы в Новом Полатове: дело о злоупотреблениях атамана Дмитрия Ливенца 1691 года / В. М. Брезгунова. - С .218-221
Швечкова, А. А. Исследования роли Д. Г. Мессершмидта в открытии каменного угля в Кузбассе / А. А. Швечкова. - С .223-226
Спичак, А. В. Документирование назначения на службу в церковные учреждения учеников различных учебных заведений во второй половине ХVIII-XIX вв. (на материале Тобольской духовной консистории) / А. В. Спичак. - С .227-231
Суслова, Е. А. Институциональные принципы реформы императора Александра I в системе образования России / Е. А. Суслова. - С .232-235
Киреев, Е. А. Образ Сибири в мемуарах декабриста А. П. Беляева / Е. А. Киреев. - С .236-238
Луценко, А. В. Влияние мифа о "русской лени" на общественную жизнь России / А. В. Луценко. - С .239-249
Коршунова, О. Н. К проблеме формирования исторических образов: поляки и восток России (XIX век) / О. Н. Коршунова. - С .250-254
Гибадуллина, Н. М.-Н. Актуальные проблемы истории удмуртского народа в исследованиях И. Н. Смирнова / Н. М.-Н. Гибадуллина. - С .255-258
Худолеев, Алексей Николаевич. Д. И. Иловайский и журнал "Исторический вестник" / А. Н. Худолеев. - С .259-264
Ескалиев, С. А. Казахская интеллигенция в период Российской империи / С. А. Ескалиев. - С .264-269
Матвеева, Л. Д. К вопросу об организации гостиничных ресторанов: исторический опыт России / Л. Д. Матвеева. - С .270-278
Вичужанина, А. В. Роль детских журналов в системе советского воспитания и образования в 1920-30-е гг. / А. В. Вичужанина. - С .279-282
Вахромеева, Оксана Борисовна. Рукопись Е. Н. Чеховой об О .А. Добиаш-Рождественской 1939 года / О. Б. Вахромеева. - С .283-294
Колесникова, А. А. Московская паника 1941 года глазами современников / А. А. Колесникова. - С .294-297
Пилишвили, Георгий Джунглович. Организационные вопросы формирования народного ополчения Воронежской, Курской и Тамбовской областей с 3 по 30 июля 1941 г. / Г. Д. Пилишвили. - С .298-305
Турченко, Д. А. Война глазами людей на оккупированной территории: по материалам дневников периода Великой Отечественной войны / Д. А. Турченко. - С .306-310
Маркова, К. Ю. Легкая и пищевая промышленность Кузбасса в 1941-1945 гг. по материалам ГАКО (Государственного архива Кемеровской области) / К. Ю. Маркова. - С .311-315
Мандрик, Мария Вячеславовна. "Дорога к светлой темноте": к 100-летию со дня рождения А. П. Мандрыки / М. В. Мандрик. - С .316-325
Орлов, Д. С. Основные этапы развития животноводческого сектора сельского хозяйства Кузбасса во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг. / Д. С. Орлов. - С .326-328
Фадина, В. С. / В. С. Фадина ; Особенности награждений в годы афганской войны. - С .329-333
Вячистый, Д. Д. Либерализм против исламизации: события "CHARLIE HEBDO" как индикатор кризиса миграционной политики пятой республики / Д. Д. Вячистый, А. В. Мунько. - С .334-341
Крылова, А. Ф. Феномен крайне правых в Европе / А. Ф. Крылова. - С .342-346
Чеботаева, Е. Б. Современные тенденции развития высшего образования в Японии / Е. Б. Чеботаева. - С .347-352
Боброва, Галина Евгеньевна. Провинциальное учительство в социально-стратификационной структуре современного российского общества (на примере учителей г. Новокузнецка) / Г. Е. Боброва, А. Е. Ереметова. - С .353-361
Кушнер, В. Е. Гражданское общество в современной России через призму докладов общественной палаты Российской Федерации / В. Е. Кушнер. - С .361-366
Утаганова, Е. П. Электронный журнал как средство формирования у учащихся исследовательских умений в процессе преподавания истории и обществознания / Е. П. Утаганова. - С .367-371
Волосатова, Наталья Владимировна. Повышение медиаграмотности школьников на уроках обществознания в старшей школе / Н. В. Волосатова. - С .372-377
Груне, Данил Владимирович. Применение PR-технологий на этапе актуализации на уроках обществознания в 10-ом классе / Д. В. Груне. - С .378-382
Овсянникова, Е. Н. Факторы формирования политической культуры современных школьников / Е. Н. Овсянникова. - С .383-385
Филатова, А. С. Интерактивные методы как технология формирования политической культуры старшеклассников / А. С. Филатова. - С .386-390
Хорошилова, Т. В. Формирование социальных компетенций старшеклассников на уроках обществознания / Т. В. Хорошилова. - С .391-395
Попова, А. Ю. Особенности работы с комиксами на уроках обществознания в условиях реализации ФГОС второго поколения / А. Ю. Попова. - С .396-400
Жиброва, Татьяна Валерьевна. Социологические опросы в рамках изучения гуманитарных дисциплин (из опыта работы в медицинском вузе) / Т. В. Жиброва, С. Е. Руженцев. - С .401-404
Кондрашихин, Андрей Борисович. Развитие навыков освоения нормативно-правовых документов студентами-экономистами / А. Б. Кондрашихин. - С .405-409
Голубятникова, Елена Владимировна. Формирование метапредметных результатов обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО / Е. В. Голубятникова. - С .410-412
Сухотина, Елена Алексеевна. Технология создания образовательных ситуаций на уроках истории / Е. А. Сухотина, Е. П. Никонова, Н. В. Хлудкова. - С .413-417
Антонова, Н. В. Описание опыта работы по формированию гражданской позиции во внеурочное время (на примере школьного музея МБОУ "Новосафоновская средняя общеобразовательная школа") / Н. В. Антонова. - С .418-421
Макарчева, Елена Борисовна. Проблемы интеграции истории города и региона в школьный курс истории России в рамках многоуровнего подхода (на примере истории Кузнецкого края) / Е. Б. Макарчева. - С .422-430
Проницына, М. И. Реализация системно-деятельностного подхода и формирование критического мышления на уроках истории в 7 классе / М. И. Проницына. - С .430-434
Туманин, М. А. Всероссийская проверочная работа и диагностика результатов обучения в 7 классе / М. А. Туманин. - С .435-440
Шмакова, Екатерина Петровна. Методика применения визуальных источников при формировании УУД в 6-7 классах / Е. П. Шмакова. - С .441-446
Позднякова, Наталья Александровна. Развитие проектной компетентности молодых специалистов в деятельности школьной методической службы (на примере МО учителей истории МБ НОУ "Лицей №11") / Н. А. Позднякова. - С .447-451
Вахромеева, Оксана Борисовна. Обзорные и тематические экскурсии студентов СПбГУ и освещение в них роли музейного и культурно-исторического пространства / О. Б. Вахромеева. - С .452-464
Терентьев, П. В. Анализ методических подходов использования периодической печати в процессе преподавания исторических дисциплин / П. В. Терентьев. - С .464-470