Авдонина, Людмила Петровна. Древнейшие риторические упражнения на занятиях по культуре русской речи / Авдонина Л. П. - С .6-10
Кл.слова: ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВОЙ ЖАНР, УБЕЖДАЮЩАЯ РЕЧЬ
Афанасенко, Оксана Борисовна. Косвенное педагогическое воздействие как способ формирования универсальных коммуникативных учебных действий / Афанасенко О. Б. - С .10-16
Башкирева, Ирина Алексеевна. Проблемы в обучении чтению младших школьников с общим недоразвитием речи / Башкирева И. А. - С .17-21
Кл.слова: ДИСЛЕКСИЯ, ДИСГРАФИЯ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ ; ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ
Бушев, Александр Борисович. Спин-докторинг как вид имиджмейкинга / Бушев А. Б., Морозова Е. В. - С .21-29
Кл.слова: СПИНДОКТОРИНГ, ИМИДЖ
Валеева, Юлия Рифкатовна. Коммуникативный имидж сатирика и приемы его создания (на примере анализа образцов коммуникативного поведения М. Задорнова) / Валеева Ю. Р., Гордеева Л. В. - С .30-37
Кл.слова: КОММУНИКАТИВНЫЙ ИМИДЖ
Вершинина, Галина Борисовна. Коммуникативная культура современника: к истокам формирования (краткая характеристика курса "Риторика для малышей") / Вершинина Г. Б. - С .37-41
Кл.слова: КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА, РЕЧЕВОЙ ЖАНР, ДОШКОЛЬНИКИ
Газимова, Наталья Юрьевна. SMS-сообщения в коммуникативной практике школьников: опыт риторического анализа / Газимова Н. Ю. - С .41-46
Кл.слова: ЭПИСТОЛЯРНЫЙ ЖАНР, SMS-СООБЩЕНИЯ, РЕЧЕВОЙ ЖАНР ; SMS-ЯЗЫК
Гордеева, Любовь Викторовна. Жанровая специфика репродуктивных высказываний учителя, основанных на цитировании и пересказе / Гордеева Л. В. - С .46-55
Кл.слова: ЗАИМСТВОВАНИЕ (ЛИНГВИСТИКА), ЦИТИРОВАНИЕ, ПЕРЕСКАЗ
Гришанова, Анна Николаевна. Упражнения для формирования у учащихся познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка / Гришанова А. Н. - С .55-60
Кл.слова: УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ФГОС, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Егорова, Инна Николаевна. Анализ содержания учебников русского языка в аспекте изучения просодических средств речи на уроках русского языка / Егорова И. Н. - С .60-63
Кл.слова: КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ПРОСОДИЯ, ИНТОНАЦИЯ
Журавлева, Ирина Владимировна. "Поэт в России - больше, чем поэт" (жанровая характеристика творческого портрета поэта как профессионального педагогического высказывания) / Журавлева И. В. - С .64-68
Кл.слова: ЖАНР, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ
Ильина, Наталья Юльевна. Деятельно-коммуникативный подход в обучении русскому языку / Ильина Н. Ю. - С .68-70
Кл.слова: ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Калинина, Светлана Владимировна. Формирование орфоэпической культуры школьников / Калинина С. В. - С .70-73
Кл.слова: ОРФОЭПИЯ, ОРФОЭПИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ОРФОЭПИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ; ШКОЛЬНИКИ
Керенская, Светлана Александровна. К вопросу о создании творческого портрета учителя как одного из способов подготовки к прохождению аттестации педагогических работников / Керенская С. А. - С .74-78
Кл.слова: КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГА, АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ТВОРЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ
Козырева, Вера Анатольевна. Сравнительная коммуникативная характеристика сверстников как речевой жанр / Козырева В. А. - С .78-85
Кл.слова: РЕЧЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, КОММУНИКАТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Конечны, Якуб. Интонация в процессе обучения речи / Конечны Я. - С .85-91
Кл.слова: ФОНЕТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ИНТОНАЦИЯ, АКЦЕНТ ; ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ
Константинова, Александра Дмитриевна. Любовное общение: коммуникативный аспект явления / Константинова А. Д. - С .91-98
Кл.слова: ЛЮБОВЬ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, ЛЮБОВНОЕ ОБЩЕНИЕ
Кравченко, Юлия Дмитриевна. Первая любовь как предмет исследования на речевом занятии в школе / Кравченко Ю. Д. - С .99-108
Кл.слова: ЛЮБОВЬ, ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ; ЛЮБОВНОЕ ОБЩЕНИЕ
Кужлева, Олеся Михайловна. Анализ школьных учебников русского языка для основной школы в аспекте изучения аббревиации / Кужлева О. М. - С .108-111
Кл.слова: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, АББРЕВИАЦИЯ, АББРЕВИАТУРА
Липатова, Вера Юльевна. Русская диалогическая традиция как гуманистическая универсалия / Липатова В. Ю. - С .111-115
Кл.слова: РУССКАЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ, РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ, ДИАЛОГ
Налимова, Татьяна Анатольевна. Жанровый подход к обучению говорению и письму в начальной школе / Налимова Т. А. - С .116-119
Кл.слова: НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РЕЧЕВОЙ ЖАНР, РАЗВИТИЕ РЕЧИ ; РИТОРИКА ; СОЧИНЕНИЕ
Оршанская, Евгения Геннадьевна. Содержание профессиональной коммуникативной билингвальной подготовки студентов / Оршанская Е. Г. - С .119-123
Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ БИЛИНГВАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Попова, Ольга Александровна. Слушание-письмо как специфический вид речевой деятельности студента на вузовской лекции / Попова (Ласковец) О. А. - С .123-127
Кл.слова: КОНСПЕКТЫ, КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, ВУЗОВСКИЕ ЛЕКЦИИ
Синюкова, Инна Валерьевна. Методика обучения сравнительной коммуникативной характеристике телеведущих в системе школьного коммуникативного образования / Синюкова И. В., Гордеева Л. В. - С .127-136
Кл.слова: КОММУНИКАТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ТЕЛЕВЕДУЩИЕ
Соколовская, Любовь Николаевна. Развитие словаря детей младшего школьного возраста / Соколовская Л. Н. - С .136-139
Кл.слова: МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Спивакова, Ольга Александровна. "Женские секреты" как коммуникативный феномен (на примере произведения Л. Н. Толстого "Анна Каренина") / Спивакова О. А. - С .139-145
Кл.слова: АННА КАРЕНИНА, РОМАН
Степанова, Татьяна Александровна. Формирование у младших школьников представлений об эмоционально-оценочных средствах языка как одна из задач начального лингвистического образования / Степанова Т. А. - С .145-148
Кл.слова: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
Степанченко, Жанна Александровна. Приемы и средства создания речевого портрета "маленького человека" в произведениях русских писателей / Степанченко Ж. А. - С .148-155
Кл.слова: РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ, МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК (ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ)
Суркова, Анастасия Павловна. Специфика комического воздействия педагога на школьников в ситуациях профессионального общения / Суркова А. П. - С .155-160
Кл.слова: КОМИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
Тресвятский, Лев Алексеевич. Коммуникация оступившейся личности и православная традиция в современной системе исполнения наказания / Тресвятский Л. А. - С .160-165
Кл.слова: ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ СИСТЕМА, ПРАВОСЛАВИЕ, КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Трофимова, Оксана Владимировна. Формирование профессиональных компетенций у магистрантов направления "педагогическое образование" (на примере дисциплины "Современные проблемы науки и образования") / Трофимова О. В. - С .165-169
Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
Федосеева, Татьяна Александровна. Риторическая задача: модель обучения студентов-словесников анализу и созданию / Федосеева Т. А. - С .169-174
Кл.слова: РИТОРИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
Чернышева, Нина Петровна. Музыка в романе И. С. Тургенева "Дворянское гнездо": опыт анализа функций музыкальных произведений в тексте художественной прозы / Чернышева Н. П. - С .175-180
Кл.слова: ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО, РОМАН
Батуева, Виолетта. Фразеологизмы в речи шестиклассников: опыт изучения / Батуева В. - С .181-183
Кл.слова: ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, 6 КЛАСС, ШЕСТИКЛАССНИКИ
Калинин, Вячеслав Николаевич. Школьный сленг как развивающееся явление в языке / Калинин В. Н. - С .183-186
Кл.слова: ШКОЛЬНЫЙ СЛЕНГ
Примм, Ирина Рудольфовна. Лингвистические и паралингвистические особенности поликодовой обложки школьной тетради / Примм И. Р., Голованова Е. И. - С .186-189
Кл.слова: ПОЛИКОДОВЫЙ ТЕКСТ, ОБЛОЖКА ШКОЛЬНОЙ ТЕТРАДИ

Авдонина, Людмила Петровна. Таксономия Блума как технологическая матрица педагогического тестирования на уроках русского языка / Л. П. Авдонина. - С .5-10
Антипина, Ольга Владимировна. К вопросу о модели обучения биомедицинским дисциплинам на русском языке (с элементами английского) / О. В. Антипина. - С .10-16
Ануфриева, Марина Геннадьевна. Морфология волшебной сказки как предмет риторического анализа в школе / М. Г. Ануфриева, И. В. Журавлева. - С .16-21
Баланчик, Николай Андреевич. Особенности парадигматики терминов верша и морда / Н. А. Баланчик, Н. С. Баланчик. - С .21-24
Вершинина, Галина Борисовна. Биография композитора как источник для риторической характеристики личности / Г. Б. Вершинина, О. В. Юсева. - С .25-30
Газимова, Наталья Юрьевна. Модель обучения школьников анализу коммуникативных удач и промахов собеседников в виртуальном общении / Н. Ю. Газимова. - С .30-38
Гордеева, Любовь Викторовна. Особенности языковой подготовки современных школьников к написанию выпускного сочинения (на основе анализа типичных ошибок) / Л. В. Гордеева, Т. Н. Храмых. - С .38-43
Емцова, Дарья Евгеньевна. Языковая специфика речи женщин-телеведущих / Д. Е. Емцова. - С .43-50
Зюкина, Зульфира Салиховна. К вопросу о формировании навыков публичного выступления юриста : 50-55 / З. С. Зюкина
Ильина, Наталья Юльевна. Пропедевтический этап подготовки к единому государственному экзамену на уроках русского языка и литературы / Н. Ю. Ильина. - С .55-59
Калинина, Светлана Владимировна. Формирование языковой личности в современных условиях посредством уроков русского языка и литературы / С. В. Калинина. - С .59-63
Корсакова, Юлия Игоревна. Маркеры устной речи как элемент языковой культуры киберспортивного комментатора / Ю. И. Корсакова. - С .63-69
Лобищева, Алена Юрьевна. Массово-популярная интернет-журналистика как предмет риторического анализа в вузе / А. Ю. Лобищева. - С .69-74
Медведева, Екатерина Александровна. "Черные" коммуникативные технологии в речевом поведении современника: определение ключевых понятий и условий функционирования / Е. А. Медведева. - С .75-80
Рубан, Юлия Михайловна. Функционирование фразеологических единиц в рассказах А. П. Чехова / Ю. М. Рубан. - С .80-83
Сафронова, Ольга Викторовна. Духовно-нравственный аспект в деятельности российского журналиста / О. В. Сафронова. - С .83-87
Степанченко, Жанна Александровна. Дружба подростков как предмет риторического анализа в школе / Ж. А. Степанченко. - С .87-94
Тайлашева, Полина Андреевна. Детские телепрограммы как источник оценочных высказываний школьников и предмет анализа на уроках развития речи. / П. А. Тайлашева. - С .94-99
Трофимова, Оксана Владимировна. Направления работы по подготовке школьников к устному собеседованию по русскому языку за курс основной школы / О. В. Трофимова. - С .99-102
Умпелева, Екатерина Сергеевна. Любимый учитель как предмет детской речи на уроке словесности / Е. С. Умпелева. - С .102-109
Уриевская, Ольга Николаевна. Организация работы с одаренными детьми на уроках английского языка и во внеурочное / О. Н. Уриевская. - С .109-113
Храмых, Татьяна Николаевна. Портрет как предмет речи в художественной литературе. (Опыт анализа на примере произведения Н. В. Гоголя "Портрет") / Т. Н. Храмых. - С .114-120
Худякова, Ольга Дмитриевна. Коннотативные изменения концепта культура / О. Д. Худякова. - С .121-124
Шевцова, Светлана Александровна. Использование экранизаций произведений Ф. М. Достоевского на уроках литературы как способ отражения авторской позиции (на примере романа "Идиот" / С. А. Шевцова. - С .124-128
Шевченко, Татьяна Алексеевна. Детский литературный портрет на речевом уроке / Т. А. Шевченко. - С .128-135
Ярыгина, Анастасия Анатольевна. "Музыкальный" портрет сверстника в детской речи / А. А. Ярыгина. - С .135-139
Ануприенко, Ульяна. Вопросительный знак как способ передачи эмоций / У. Ануприенко. - С .139-141
Гаус, Полина Александровна. Русский язык в виртуальном общении: проблемы и тенденции / П. А. Гаус. - С .141-145
Калинин, Вячеслав Николаевич. Тавтология: средство выразительности или речевая ошибка / В. Н. Калинин. - С .146-148
Кель, Анна. Влияние школьного сленга на речь сверстников / А. Кель. - С .148-150
Косенко, Арина. Цветовая гамма художественного текста как форма влияния на читателя (на примере сказки Г. Х. Андерсена "Снежная королева" / А. Косенко. - С .150-152
Манжилей, Ангелика. Особенности речевого поведения недоросля Митрофана - героя комедии Д. И. Фонвизина "Недоросль" / А. Манжилей. - С .153-155
Минаев, Ярослав Олегович. Нетрадиционные методы обучения русскому языку в школе / Я. О. Минаев. - С .156-157
Ротермель, Алена Романовна. Дискуссия как одна из форм коммуникации / А. Р. Ротермель. - С .158-160
Токарева, София Юрьевна. Молодежный сленг и его влияние на речь подростков / С. Ю. Токарева. - С .160-164
Трошкина, Екатерина Владимировна. Особенности подписи под фотографией как поликодового текста: классификация подписей под тфотографией по типу вербального компонента / Е. В. Трошкина. - С .164-168
Фебенчукова, Юлия. Междометия в нашей речи / Ю. Фебенчукова. - С .168-170

Авдонина, Людмила Петровна. Филологические аспекты политического дискурса / Л. П. Авдонина, Ж. Н. Жунусова, Э. М. Бекенова. - С .5-9
Андреева, Светлана Андреевна. Особенности формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетентности студентов в образовательном процессе / С. В. Андреева. - С .9-13
Андрюхина, София Вячеславовна. Использование Интернет-ресурса TED Talks при обучении школьников публичным выступлениям / С. В. Андрюхина. - С .14-16
Афанасенко, Оксана Борисовна. Обучение школьников среднего звена созданию отзыва о любимой книге / О. Б. Афанасенко, А. С. Заводова. - С .16-19
Афанасенко, Оксана Борисовна. Обучение школьников среднего звена созданию речевого портрета друга / А. Б. Афанасенко, А. Д. Суходолова. - С .20-23
Афанасьева, Ирина Сергеевна. Анализ речевого образа героини русской прозы рубежа XIX-XX веков как прием изучения художественного образа / И. С. Афанасьева, И. В. Журавлева. - С .24-27
Баерле, Диана Александровна. Общение героев фантастических повествований как предмет анализа на уроках развития речи / Д. А. Баерле. - С .27-34
Березовская, Эльвира Ирековна. Современный интегрированный урок русского языка и литературы в рамках реализации ФГОС ООО / Э. И. Березовская, А. Н. Писарчук. - С .34-45
Гончаров, Павел Вячеславович. Волшебная сказка как предмет анализа на уроках русского языка / П. В. Гончаров. - С .46-54
Гуляева, Любовь Михайловна. О работе с дневником домашнего чтения в начальной школе / Л. М. Гуляева. - С .54-58
Дулебова, Ирина. Формирование коммуникативной компетенции словацкого студента-экономиста / И. Дулебова. - С .59-64
Ещенко, Марина Анатольевна. Особенности коммуникативной культуры юриста / М. А. Ещенко. - С .64-68
Киселев, Александр Владимирович. Коммуникативная модель отечественного краеведения : (системно-синергетический подход) / А. В. Киселев. - С .69-74
Колидова, Ирина Александровна. Студенческая шпаргалка как вторичный учебно-научный текст: к вопросу определения понятия / И. А. Колидова. - С .74-80
Короткевич, Екатерина Валерьевна. Методика использования современных средств наглядности на уроках русского языка / Е. В. Короткевич. - С .80-84
Мадей, Елизавета Дмитриевна. Основные различия в русских и словацких кулинарных культуремах в процессе коммуникативной подготовки студентов в рамках курса РКИ / Е. Д. Мадей. - С .84-90
Патренкина, Наталия Сергеевна. Приемы формирования нравственных качеств личности при работе с текстом на уроках русского языка и литературы / Н. С. Патренкина. - С .90-94
Портянова, Полина Дмитриевна. Правовой аспект коммуникативной культуры / П. Д. Портянова. - С .94-97
Прохорова, Кристина Игоревна. Методика обучения студентов-филологов приемам анализа образа писателя-журналиста на речевом занятии / К. И. Прохорова. - С .97-104
Пушкарева, Юлия Евгеньевна. "Сельское кладбище" (1802) как вольный перевод из Т. Грея и как "поведенческий текст" В. А. Жуковского в аспекте эстетической коммуникации / Ю. Е. Пушкарева. - С .104-109
Родина, София Андреевна. Методика изучения афоризмов на уроках русского языка / С. А. Родина. - С .109-114
Рубан, Юлия Михайловна. Методика обучения школьников распознаванию угрозы в речи учителя и эффективному речевому поведению в ситуации общения с коммуникативными агрессорами / Ю. М. Рубан. - С .115-121
Селезнева, Мария Александровна. Методика обучения школьников приемам предупреждения и нейтрализации угрозы в речи сверстников / М. А. Селезнева. - С .122-128
Силаева, Наталья Владимировна. Профессионализация языкового обучения специалиста-международника: коммуникативный аспект / Н. В. Силаева. - С .128-132
Смирнова, Наталья Леонидовна. Результаты диагностики школьников на наличие и уровень сбалансированности билингвизма / Н. Л. Смирнова. - С .133-137
Спивакова, Ольга Александровна. Исповедальные жанры как предмет речи на школьном уроке / О. А. Спивакова. - С .137-144
Федорова, Наталья Владимировна. Интеллектуальная игра как прием коммуникации на юридическую тему со студентами направления "социально-культурная деятельность" / Н. В. Федорова. - С .144-148
Цингерова, Нина. Теория и практика анализа дискурса в процессе подготовки студентов-русистов / Н. Цингерова. - С .149-154
Шебельбайн, Яна Олеговна. Функционирование слова "красный" в поэзии И. А. Бродского / Я. О. Шебельбайн. - С .154-157
Асеева, Анастасия Николаевна. Функционирование оценочно-хвалебной лексики в коммуникации школьников и их учителей / А. Н. Асеева, Э. В. Еремкина. - С .157-160
Гаус, Полина Александровна. Русский язык в виртуальном общении / П. А. Гаус. - С .160-164
Калинин, Вячеслав Николаевич. Особенности речи журналистов : (на примере телевидения г. Новокузнецка "ТВН") / В. Н. Калинин. - С .164-166
Лага, Анна Сергеевна. "Тургеневские девушки" в XXI веке: миф или реальность? / А. С. Лага. - С .166-170
Макаревич, Диана Владиславовна. Дипломатические письма русских царей как жанр деловой речи / Д. В. Макаревич. - С .170-173
Мокеева, Ксения Олеговна. Эвфемизмы как показатель культуры речи в молодежной коммуникации / К. О. Мокеева. - С .173-177
Сметанина, Александра Алексеевна. Функциональность названий современных коммерческих предприятий сети питания г. Новокузнецка / А. А. Сметанина. - С .178-182
Фоминская, Надежда Дмитриевна. Образ дома в обрядах, поверьях и художественном произведении / Н. Д. Фоминская. - С .182-186

Авдонина, Людмила Петровна. Вторичная языковая личность и ее формирование / Л. П. Авдонина. - С .7-6
Бушев, Александр Борисович. Повестка дня: академическое письмо? / А. Б. Бушев. - С .7-11
Гуляева, Юлия Сергеевна. К вопросу об использовании изобразительно-выразительных средств школьниками / Ю. С. Гуляева. - С .12-14
Ещенко, Марина Анатольевна. Особенности коммуникативной культуры медицинского работника / М. А. Ещенко. - С .15-20
Крайчовичова, Линда. Зооморфная метафора как средство метафорического моделирования Евросоюза в российском медиадискурсе / Л. Крайчовичова. - С .21-26
Кукуева, Галина Васильевна. Курс "Эффективная научная коммуникация в полиэтнической среде" в программе подготовки филолога в вузе / Г. В. Кукуева. - С .27-32
Мадей, Елизавета Дмитриевна. О коммуникативной подготовке студентов-переводчиков в условиях отсутствия языковой среды / Е. Д. Мадей. - С .33-37
Ресенчук, Анна Александровна. Анализ системы контроля успеваемости иностранных студентов по гуманитарным дисциплинам в современном образовательном процессе / А. А. Ресенчук. - С .38-40
Сегова, Татьяна Дмитриевна. Характеристика психолого-педагогических условий развития орфоэпических норм младших школьников / Т. Д. Сегова. - С .41-45
Федорова, Наталья Владимировна. Игровые технологии в формировании коммуникативной компетенции будущих работников культуры / Н. В. Федорова. - С .46-49
Цингерова, Нина. Концепция учебника по дискурс-анализу для филологов / Н. Цингерова. - С .51-54
Ялова, Катарина. К вопросу о литературоцентризме русского лингвокультурного сообщества / К. Ялова. - С .55-59
Деяк, Екатерина Васильевна. Орфоэпические нормы и их нарушение в речи учащихся Казанковской школы / Е. В. Деяк. - С .60-62
Фролова, Маргарита Игоревна. Любимые книги подростков как помощь при подготовке к экзаменам / М. И. Фролова. - С .63-66

Авдонина, Людмила Петровна. Речь педагога как фактор эффективной профессиональной мобильности / Л. П. Авдонина. - С .5-7
Астафьева, Инна Сергеевна. Дискуссионная технология "Аквариум" в формировании профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции будущих учителей иностранных языков / И. С. Астафьева. - С .8-11
Базылев, Владимир Николаевич. Корреляция между обучением и учением при овладении неродным (иностранным) языком / В. Н. Базылев. - С .12-17
Березина, Светлана Олеговна. Способы адаптации обучающего электронного курса для иносьранных студентов / С. О. Березина. - С .18-20
Владимиров, Олег Николаевич. О письменной контрольной работе по курсу "Введение в литературоведение" (из опыта работы) / О. Н. Владимиров. - С .21-24
Ефимова, Ольга Юрьевна. Педагогическое молчание и умолчание в системе речевых актов / О. Ю. Ефимова. - С .25-28
Калинина, Светлана Владимировна. Речевые навыки как основной показатель сдачи устного собеседования по русскому языку / С. В. Калинина. - С .29-32
Карабейник, Наталья Алексеевна. Речевые нормы профессиональной и научной речи / Н. А. Карабейник. - С .33-35
Пахтусова, Оксана Николаевна. Методика обучения школьников приемам распознования и эффективного преодоления коммуникативных проблем во взаимоотношениях "отцов" и "детей" / О. Н. Пахтусова. - С .41-50
Першина, Карина Вадимовна. "Москва! Как много в этом звуке..." (Образ Москвы как предмет риторического анализа на уроке словесности) / К. В. Першина. - С .51-54
Плотникова, Ксения Юрьевна. Проектная деятельность на уроках литературы (в рамках реализации ФГОС основного общего образования) / К. Ю. Плотникова. - С .55-57
Смирнова, Наталья Леонидовна. Анализ результатов диагностической работы по проверке предметных и методических компетенций учителей русского языка / Н. Л. Смирнова. - С .58-62
Ткач, Павлина. Имплицитное и эксплицитное выражение языковой агрессии в современном российском медиатексте / П. Ткач. - С .63-67
Худякова, Ольга Дмитриевна. Национальная специфика семантики понятия "культура" в русском языке как отражение латинского комплекса понятия "colere" / О. Д. Худякова. - С .68-73
Чернораева, Татьяна Викторовна. Преподавание литературы в школе как диалектика традиций и новаторства (на примере анализа произведения М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени") / Т. В. Чернораева. - С .74-75
Шевцова, Светлана Александровна. Современные технологии в школьном образовании: технология проблемного обучения / С. А. Шевцова. - С .76-79
Ялова, Катарина. Прецедентные имена в процессе обучения словацких студентов российской истории и культуре / К. Ялова. - С .80-84
Дрейшер, Андрей Витальевич. Роль фразеологихмовв процессе коммуникации / А. В. Дрейшер. - С .85-86
Кель, Анна. Языковые средства в поэзии для детей Эдуарда Гольцмана / А. Кель. - С .87-88
Климахина, Кристина Вячеславовна. "Город моей судьбы" (Поэтическое творчество Людмилы Буймовой - 400-летию г. Новокузнецка) / К. В. Климахина. - С .89-92
Косарева, Екатерина Дмитриевна. "В царстве поэзии" В. М. Мазурина / Е. Д. Косарева. - С .93-99
Лазарев, Сергей Эдуардович. Сценическое воплощение художественного произведения Н. С. Лескова "Леди Макбет Мценского уезда" (на примере анализа спектакля Новокузнецкого драматического театра) / С. Э. Лазарев. - С .100-106
Мархинина, Дарья Евгеньевна. Особенности выразительных средств языка в публицистическом стиле на примере анализа журналистских материалов Сергея Чугуряна / Д. Е. Мархинина, В. Г. Збродько. - С .107-110
Никишина, Эльвира. Заимствование лексики - неизбежный процесс / Э. Никишина. - С .111-112
Ротермель, Алена Романовна. Вербальные и невербальные средства общения / А. Р. Ротермель. - С .113-115
Теребова, Екатерина Руслановна. Ассоциативно-смысловой мир в поэме Василия Федорова "Бетховен" / Е. Р. Теребова. - С .117-123
Фебенчукова, Юлия. Современный коммуникативный процесс: отклонение от нормы / Ю. Фебенчукова. - С .124-126

Абросимова, Екатерина Алексеевна. Артификация и современное гуманитарное образование: опыт применения арт-технологий / Е. А. Абросимова, Т. В. Шкайдерова. - С .5-9
Авдонина, Людмила Петровна. Педагог как субъект коммуникативной деятельности / Л. П. Авдонина. - С .10-13
Антоненко, Ольга Андреевна. Особенности обучения английскому языку детей с ОВЗ в общеобразовательной школе / О. А. Антоненко. - С .14-16
Антоновская, Елизавета Юрьевна. Применение здоровьесберегающих технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья / Е. Ю. Антоновская, А. С. Шепелева. - С .17-19
Афанасьева, Александра Сергеевна. Учимся возражать: характеристика методической модели изучение жанра возражения в системе речевого образования бакалавров / А. С. Афанасьева. - С .20-25
Брезгина, Кристина Евгеньевна. Анализ сайта "Els Cyber Listening Lab" как дополнительного средства обучения иностранным языкам / К. Е. Брезгина. - С .26-29
Бушев, Александр Борисович. Позитивная дискриминация в социуме и языке / А. Б. Бушев. - С .30-33
Ваганова, Екатерина Александровна. Категория акцентности как элемент жанровой характеристики публичной лекции по литературе (на примере интерпретации лекций Р. Сидорова о романах Ф. М. Достоевского) / Е. А. Ваганова. - С .34-38
Ветрова, Елена Константиновна. Педагогические условия развития социальной компетенции у старшеклассников средствами иностранного языка / Е. К. Ветрова. - С .39-41
Голышева, Мария Сергеевна. Использование аутентичных аудиоматериалов для совершенствования умения аудирования на старшем этапе обучения / М. С. Голышева. - С .42-45
Деревягина, Ольга Викторовна. Роль коммуникативного подхода в обучении русскому языку как иностранному / О. В. Деревягина, Н. Л. Чудаева. - С .46-48
Дулебова, Ирина Владимировна. Концепт "русский коллективизм" в процессе обучения лингвострановедению Росси в словацком вузе / И. В. Дулебова. - С .49-52
Зырянова, Лина Тюльпановна. Методика обучения школьников приемам анализа творчества писателя как коммуникативного феномена / Л. Т. Зырянова. - С .53-59
Карачевцева, Анна Алексеевна. Обучение рассказу о случае из жизни как жанровой форме сочинения о животных в системе работы по развитию связной детской речи / А. А. Карачевцева. - С .60-64
Карпова, Софья Андреевна. Писатели-журналисты 19 века как предмет изучения в системе щкольного филологического образования / С. А. Карпова. - С .65-71
Клепикова, Кристина Вячеславовна. Риторические основы современной школьной журналистики как предмет анализа на уроках развития речи: методический аспект характеристики / К. В. Клепикова. - С .72-79
Ковалев, Валерий Иванович. Качественные оценки коммуникативной личности: прагматический и дидактический аспекты / В. И. Ковалев. - С .80-84
Кочетова, Олеся Анатольевна. Использование проектной методики в процессе совершенствования исследовательских умений обучающихся старших классов (на примере реализации проекта "Речевой портрет Дориана Грея") / О. А. Кочетова, А. С. Подковырина. - С .85-90
Максимова, Анна Владимировна. Использование игровых приемов формирования лексических навыков на старшем этапе обучения иностранному языку / А. В. Максимова. - С .91-94
Микерова, Галина Жоршовна. Уроки "Фантазии" при обучении русскому языку как средство развития речи и творчества младших школьников / Г. Ж. Микерова. - С .95-99
Орехова, Анастасия Юрьевна. лингвострановедческие реалии как основа формирования социокультурной компетенции на среднем этапе обучения / А. Ю. Орехова. - С .100-103
Паладько, Маргарита Владимировна. Речевые приемы гармонизации педагогического общения (учитель - ученик) / М. В. Паладько. - С .104-106
Первухина, Екатерина Александровна. Образ мечтателя в ранней прозе Ф. М. Достоевского ("Белые ночи", "Петербургская летопись") / Е. А. Первухина. - С .107-110
Полонников, Александр Андреевич. Три апории в развитии образовательной коммуникации / А. А. Полонников. - С .111-128
Попова, Ольга Александровна. О языковой избыточности в лекционном монологе / О. А. Попова. - С .129-131
Посохин, Иван Андреевич. Несколько замечаний о специфике преподавания русской литературы словацким студентам / И. А. Посохин. - С .132-136
Сазонова, Дарья Александровна. Особенности формирования педагогически целесообразных взаимоотношений в ученическом коллективе / Д. А. Сазонова. - С .137-141
Сафонова, Наталья Николаевна. Формирование исследовательской компетенции старшеклассников при изучении компрессивной лексики / Н. Н. Сафонова, К. С. Веркутис. - С .142-145
Свирина, Анастасия Евгеньевна. Жанр шутки в речи современной молодежи / А. Е. Свирина. - С .146-152
Феоктистова, Олеся Владимировна. Приемы использования кейс-технологии на уроках русского языка / О. В. Феоктистова. - С .153-156
Четвертакова, Татьяна Андреевна. Непродуктивные аффиксы и их роль в раскрытии семантики слова / Т. А. Четвертакова. - С .157-161
Шевцова, Светлана Александровна. Анализ уровня сформированности универсальных учебных действий с помощью предметного материала (на примере заданий по учебному предмету "Литература") / С. А. Шевцова. - С .162-165
Ялова, Катарина. Развитие навыков чтения на уроках РКИ / К. Ялова. - С .166-169
Ян Лю Наиболее продуктивные словообразовательные модели, характерные для наименований лиц по профессии / Ян Лю. - С .170-172
Горелова, А. А. Речевые ошибки как показатель низкого уровня образованности / А. А. Горелова. - С .173-174
Жеребцова, П. С. Чтение - увлекательное занятие или пустая трата времени? / П. С. Жеребцова. - С .175-176
Кротова, М. О. Интервью как средство формирования коммуникативной компетенции школьников / М. О. Кротова, Н. А. Кротова. - С .177-181
Ротермель, А. Р. Палиндромы как явление симметрии в языке / А. Р. Ротермель. - С .182-183
Савченко, А. А. Эпистолярный жанр как средство развития речевой культуры / А. А. Савченко, О. М. Камбалина. - С .184-185
Фебенчукова, Ю. Е. Парцелляция как средство создания экспрессии в тексте (на примере рассказа Б. Екимова "Говори, мама, говори") / Ю. Е. Фебенчукова. - С .186-187
Щербакова, А. Е. Хетизация в речи школьников / А. Е. Щербакова, О. М. Камбалина. - С .188-189
Яндола, Е. А. Окказионализмы - удивительные слова в русском языке / Е. А. Яндола. - С .190-192

Телякова, Вера Михайловна. Вклад ученых и педагогов Э. Ф. и Ф. Г. Чиспияковых в развитие шорского языкознания и в продвижение обучения родному языку в Кузбассе / В. М. Телякова. - С .6-14
Селютина, Ираида Яковлевна. Вариативность консонантных артикуляций в южноалтайских идиомах / И. Я. Селютина. - С .15-26
Уртегешев, Николай Сергеевич. Вокальная специфика шорского языка / Н. С. Уртегешев. - С .26-32
Бадртдинова, Алсу Анисовна. Перспективы экспериментальных исследований фонетики диалектов татарского языка / А. А. Бадртдинова. - С .33-36
Останина, Мария Александровна. Вклад Э. Ф. Чиспияковав описание категории посессивности в шорском языке / М. А. Останина. - С .36-45
Телякова, Вера Михайловна. Рефлексивные глаголы в шорском языке / В. М. Телякова. - С .45-49
Саналова, Байару Борисовна. К вопросу о сложных глаголах в алтайском языке / Б. Б. Саналова. - С .49-55
Шмелева, Татьяна Викторовна. Русские изъяснительные предложения с ТО в медиасфере / Т. В. Шмелева. - С .56-64
Шенцова, Ирина Витальевна. Отражение эстетизма шорского народа в его языке / И. В. Шенцова. - С .64-72
Косточаков, Геннадий Васильевич. Топонимия Новокузнецкой агромерации. О названии города Мыски/Томазак/Кыйзак / Г. В. Косточаков. - С .73-79
Седова, Анастасия Федоровна. Лексика шорского языка, обозначающая родственные отношения, в сопоставлении с русским языком / А. Ф. Седова. - С .79-85
Ащеулова, Ирина Владимировна. Шорская сказка в учебном предмете "Родная (русская) литература / И. В. Ащеулова. - С .85-94
Токмашова, Татьяна Анатольевна. Внеурочное преподавание шорского языка в общеобразовательной школе / Т. А. Токмашова. - С .94-100
Калинин, Степан Сергеевич. Чинукский жаргон в контексте языковой эволюции / С. С. Калинин. - С .101-107
Дацевич, Леонарда. Состояние исследований по еврейской пнтропонимии в северо-восточной Польше в исторической перспективе / Л. Дацевич. - С .108-117
Пушкарева, Ирина Алексеевна. Образ шорского народа в лексике сферы коммуникации "Записок мессионера" В. И. Вербицкого 1861 г. / И. А. Пушкарева. - С .118-126
Орлова, Ольга Вячеславовна. Этнофолизм ЛАОМАОЦЗЫ на перекрестке китайской и русской лингвокультур / О. В. Орлова. - С .127-135
Ли, Чжидань. Ирония в сетевом дискурсе русскоязычной диаспоры Китая / Чжидань Ли. - С .136-144
Ши, Даньдань. Изучение интонации в русский речи китайцев / Даньдань Ши. - С .144-151
Савельева, Ирина Викторовна. Специфика учебного взаимодействия в полиэтническом классе регионального вуза (на примере дисциплины "Иностранный язык") / И. В. Савельева. - С .151-158
Коломиец, Светлана Вячеславовна. Учебный дискурс в преподавании иностранного языка в полиэтнической учебной группе: прагматико-педагогические аспекты / С. В. Коломиец. - С .158-165
Киселева, Наталья Юрьевна. Использование англоязычных кинотекстов с прецедентными феноменами в процессе формирования социокультурной компетенции на старшем этапе обучения иностранному языку / Н. Ю. Киселева, Д. В. Наксина. - С .165-171
Морозова, Ольга Николаевна. К вопросу о лингвистической классификации диалектов и говоров орочонов северо-востока Китая / О. Н. Морозова, Я. В. Зиненко. - С .172-181
Гусева, Елена Рафхатовна. Ландшафтная лексика в русских говорах Карельского Поморья (стреж, стрежень) / Е. Р. Гусева. - С .181-191
Баланчик, Николай Андреевич. Наименования верхней одежды в говорах Кузбасса / Н. А. Баланчик, Н. С. Баланчик. - С .191-197
Каксин, Андрей Данилович. Средства создания портрета добряка в хантыйском языке (на материале казымского диалекта) / А. Д. Каксин. - С .198-204
Абдина, Раиса Петровна. Принципы лексико-тематической дифференциации наименований продуктов питания и блюд в хакасском языке / Р. П. Абдина. - С .204-208
Ондар, Валентина Сувановна. Особенности перевода тематической группы "Еда" с русского на тувинский язык (на материале параллельных текстов) / В. С. Ондар, Д. Х. Тейнин. - С .208-218
Суюнова, Гульнара Сейльбековна. "Тобольские сказания" В. Софронова как лингвокультурное явление / Г. С. Суюнова. - С .218-226
Сивова, Татьяна Викторовна. Колористический код произведений К. Г. Паустовского в аспекте дендронимической картины мира писателя (на материале функционирования дендронима ива) / Т. В. Сивова. - С .227-237
Михайлова, Инна Владимировна. "Достоевский" как прецедентное имя в современном культурном пространстве / И. В. Михайлова. - С .238-246
Старченко, Галина Николаевна. Роль фольклора в творчестве Вс. Иванова / Г. Н. Старченко. - С .247-254
Кургузова, Наталия Владимировна. Особенности использования Е. Носовым фольклорных текстов лирическим жанров / Н. В. Кургузова, Ю. В. Тимофеева. - С .254-263
Трубицына, Виктория Викторовна. Фольклоризация литературной "ямщицкой" песни (по материалам Кемеровской области) / В. В. Трубицына. - С .264-271
Бондарев, Максим Владимирович. Подтекст и его языковая репрезентация в лирике Серебряного века (на материале стихотворения А. Блока "Двойник") / М. В. Бондарев. - С .271-276
Кущиди, Мария Александровна. Мотив "Хлеба для собаки" в "Потаенных рассказах" В. Ф. Тендрякова / М. А. Кущиди. - С .277-284
Налегач, Наталья Валерьевна. Образ родного города в цикле поэм Г. Юрова "Песня о городе" (1978) / Н. В. Налегач. - С .284-289
Ингольд, Валентина Геннадьевна. Интеллектуальная игра: возможности использования в организации научной работы школьников и музейной пелдагогике (из опыта работы) / В. Г. Ингольд. - С .289-298
Калинина, Анна Дмитриевна. Особенности выражения эмпатии в речи адвоката Ф. Н. Плевако / А. Д. Калинина. - С .299-307
Балакай, Анатолий Георгиевич. Наивные представления о лексикографии и формирование лексикографической компетенции на занятиях по русскому языку и культуре речи в техническом вузе / А. Г. Балакай. - С .307-316
Сакауова, Салтанат Саматаевна. Современные формы внеклассной работы по русскому языку в казахстанской школе / С. С. Сакауова. - С .317-326
Киндакова, Нина Михайловна. Этнические проблемы: спорные вопросы времени / Н. М. Киндакова. - С .327-331
Авдонина, Людмила Петровна. Этническая структура современного Крыма / Л. П. Авдонина. - С .331-342
Тиникова, Елена Евгеньевна. Проблемы ЖКХ в монопрофильных поселениях Республики Хакассия в постсоветский период / Е. Е. Тиникова. - С .343-352
Ширин, Юрий Викторович. Трансформация металлургического комплекса в структуре хозяйственных занятий кузнецких татар в XVII-XVIII вв. / Ю. В. Ширин. - С .352-355
Мельникова, Елена Ивановна. Семейственность Сибирского духовенства в последней четверни XVIII века: на примере села Бачатского Кузнецкого заказа / Е. И. Мельникова. - С .356-362
Мельник, Наталья Владимировна. Механизмы формирования имиджа региона (на материале Кемеровской области) / Н. В. Мельник, Д. М. Герасимчук. - С .363-372
Кондратьева, Ольга Николаевна. Образ региона в политическом дискурсе (на материале предвыборной кампании в Кузбассе) / О. Н. Кондратьева, А. В. Жегло. - С .372-379
Караваева, Наталья Владимировна. Коллекция Чиспияковых в собрании Литературно-мемориального музея Ф. М. Достоевского г. Новокузнецка / Н. В. Караваева. - С .379-384
Пилипенко, Владимир Семенович. Значимые спектакли русской и зарубежной драматургии на сцене Новокузнецкого (Сталинского) драматического театра / В. С. Пилипенко. - С .385-390
Трухан, Елена Дмитриевна. "Обжигающее имя - Достоевский" (Ф. М. Достоевский в творческом сознании новокузнецкого писателя Л. А. Никоновой) / Е. Д. Трухан. - С .391-408
Афанасенко, Оксана Борисовна. "Жизнь задыхается без цели". К 200-летию со дня рождения Ф. М. Достоевского (на материалах анкетирования студентов и школьников Кемеровской области / города Новокузнецка) / О. Б. Афанасенко, С. А. Кабанкова. - С .409-417