Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Главная

Сайт МБУ "МИБС"

Инструкция по поиску в WEB-ИРБИС

Видеоуроки по поиску в WEB-ИРБИС

Базы данных

Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Периодика МИБС

Периодика Новокузнецка

Статьи

Краеведческие статьи

Списанные книги

Область поиска

в найденном

Поисковый запрос: (<.>A=Шустова, И. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17

1-10 11-17

Шустова, И. Ю.
Педагогическая поддержка самоопределения старшеклассников посредством самоанализа / И. Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2000. - № 3. - С. 113-117

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
деятельность педагогическая -- конфликты -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическая поддержка -- поддержка педагогическая -- подростки -- самоанализ -- самоопределение старшеклассников -- самопознание -- старшеклассники

Прямая ссылка
Найти похожие

Никитина, Н. Н.
Технологии организации коллективного взаимодействия / Н. Н. Никитина, Шустова И. Ю. // Классный руководитель. - 2004. - № 6. - С. 74-84. - Библиогр.: с. 83 (7 назв. )
. - Продолж. следует . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- вечера -- группы -- классы -- коллективный анализ -- коллективы -- методика анализа -- самоанализ -- старшеклассники -- школьные коллективы
Аннотация: Организация коллективной творческой деятельности в школе. Технологии организации коллективного анализа. Формы коллективного анализа, которые необходимо использовать для решения проблем коллектива.

Доп.точки доступа:
Шустова, И. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

Никитина, Н. Н.
Технологии организации коллективного взаимодействия школьников (продолжение) / Н. Н. Никитина, Шустова И. Ю. // Классный руководитель. - 2004. - № 7. - С. 91-107. - Библиогр.: с. 107 (7 назв. )
. - Продолж. Начало: N 6 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- ассоциативный ряд -- ассоциации -- деятельность -- игры -- классы -- коллективная деятельность -- коллективное планирование -- коллективный анализ -- мотивации -- образовательные учреждения -- сценарии -- целеполагание
Аннотация: Организация коллективного взаимодействия школьников, основной задачей которого является, совместное выявление и постановка группой значимых для ее жизнедеятельности и развития целей и задач.

Доп.точки доступа:
Шустова, И. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

Никитина, Н. Н.
Технологии организации коллективного взаимодействия школьников / Н. Н. Никитина, И. Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2005. - № 2. - С. 68-81
. - Продолж. Начало: N 6, 7, 2004 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- групповая работа -- групповое обсуждение -- деловые игры -- игры -- коллектив -- методы -- микрогруппы -- мозговой штурм -- обсуждение в микрогруппах -- работа с классом -- технологии -- формы -- школьники
Аннотация: Как работать с классом. Представлены формы и методы, используемые для любого группового взаимодействия школьников.

Доп.точки доступа:
Шустова, И. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

Шустова, И. Ю. (канд. пед. наук).
Процесс самоопределения старшеклассников / И. Ю. Шустова // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 45-49. - (Вопросы обучения и воспитания) ) . - Библиогр.: с. 48-49 (12 назв. )
. - ISSN 0869-561Х

УДК

^A159.922.7

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
внутриличностное самоопределение -- педагогическая поддержка -- самоанализ школьников -- самоопределение старшеклассников -- социальное самоопределение -- старшеклассники
Аннотация: О педагогической поддержке самоопределения школьников.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шустова, И. Ю.
Цикл часов общения "Развитие навыков анализа у старшеклассников" / И. Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2006. - № 2. - С. 32-56. - (Проблемы саморазвития) ) . - Библиогр.: с. 56 (4 назв. )
. - Табл.: Опросник по выявлению направленности на самоанализ у старшеклассников . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
игры -- педагогические приемы -- самоанализ -- старшеклассники -- часы общения
Аннотация: Цикл часов общения "Развитие навыков анализа у старшеклассников". Программа курса занятий. Ведущие средства деятельности педагога. Диагностические методики, используемые на занятиях.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шустова, И. Ю.
Групповая дискуссия в работе со старшеклассниками / И. Ю. Шустова // Школьные технологии. - 2006. - № 2. - С. 129-135. - (Инструментарий и алгоритмы) ) . - Библиогр.: с. 135 (5 назв. ) .
. - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371.3

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
групповые дискуссии -- дискуссии -- обсуждения -- старшие классы -- школьники
Аннотация: Содержание и структура дискуссии, приемы повышения ее эффективности.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шустова, И. Ю.
Детско-взрослая общность в классе и ее роль в развитии субъектности школьника / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 21-28. - (Классному руководителю) ) . - Библиогр.: с. 28 (3 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
детско-взрослая общность -- классы -- общеобразовательная школа -- общность -- отношения в классе -- педагоги -- поведение учителей -- поведение школьников -- преподаватели -- средняя школа -- стратегии поведения -- субъектность школьника -- субъектные качества -- учащиеся -- ученики -- учителя -- школьники -- школьные классы
Аннотация: Вопросы развития субъектности школьника в детско-взрослой общности в классе.

Прямая ссылка
Найти похожие

Шустова, И. Ю.
Что такое "живая ситуация" и как с ней работать / И. Ю. Шустова, В. В. Вишенина ; ФГНУ ИТИП РАО (Москва), Гимназия N 33 (Ульяновск) // Воспитание школьников. - 2014. - № 2. - С. 18-25. - (Классному руководителю) ) . - Библиогр.: с. 25 (4 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- воспитательная деятельность -- детско-взрослая общность -- детско-взрослые отношения -- живые ситуации -- конфликтные ситуации -- конфликты -- методы воспитания -- образовательные ситуации -- общество -- педагоги -- педагогические ситуации -- педагогическое взаимодействие -- преподаватели -- равенство людей -- рефлексия -- ситуативная педагогика -- учащиеся -- ученики -- учителя -- ценности -- школьники
Аннотация: О ситуативной педагогике - процессе воспитания, идущего не от норм, правил, методик, а от педагогической реальности в живой ситуации непосредственного взаимодействия с детьми, ситуации "здесь и теперь", в которой проявляются запросы и интересы детей, позиции, их отношение к себе и другим.

Доп.точки доступа:
Вишенина, В. В.; ФГНУ ИТИП РАО (Москва)Гимназия N 33 (Ульяновск)
Прямая ссылка
Найти похожие

10.

Шустова, И. Ю.
Воспитательный потенциал живой дискуссии / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2014. - № 9. - С. 23-28. - (Классному руководителю) ) . - Библиогр.: с. 28 (10 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в школе -- воспитание детей -- детско-взрослая общность -- детско-взрослые отношения -- диалог -- дискуссии -- дискуссионная форма -- живая педагогика -- коллективы -- личность ребенка -- общение -- общеобразовательная школа -- педагоги -- преподаватели -- развитие личности ребенка -- средняя школа -- учащиеся -- ученики -- учителя -- школьники
Аннотация: Дискуссия как форма живой педагогики, которая строится через проявление детско-взрослой общности.

Прямая ссылка
Найти похожие

11.

16+

Шустова, И. Ю. (доктор педагогических наук; старший научный сотрудник).
Технология проведения дискуссий в классе "Проблематизатор" / И. Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2015. - № 3. - С. 47-62. - (Технологии работы с классом) )
. - ISSN 1996-1790

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
вступительные этапы дискуссий -- дискуссии -- задачи дискуссий -- классные дискуссии -- классные руководители -- коллективное взаимодействие -- стимуляция активности участников -- технологии проведения дискуссий -- формы дискуссий
Аннотация: Приведены значение слова "дискуссия", технология проведения, определение задач, выбор тем, формы и правил проведения дискуссий "Проблематизатор". Даны рекомендации по организации вступительного этапа дискуссии, организации общения, приемы, стимулирующие активность участников.

Прямая ссылка
Найти похожие

12.

Шустова, И. Ю.
Межпозиционное взаимодействие как условие реализации современной модели воспитания / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 13-21. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) ) . - Библиогр.: с. 21 (3 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- воспитание детей -- воспитательная работа -- детско-взрослая общность -- детско-взрослые отношения -- жизненное самоопределение -- личность человека -- межпозиционное взаимодействие -- межпозиционное проблемное взаимодействие -- модели воспитания -- общеобразовательная школа -- педагоги -- позиция -- преподаватели -- проблемные ситуации -- развитие личности -- самоопределение школьников -- средняя школа -- учащиеся -- ученики -- учителя -- ценностно-смысловое пространство -- школьники
Аннотация: Содержание и технология организации межпозиционного проблемного взаимодействия педагогов и школьников.

Прямая ссылка
Найти похожие

13.

Белова, Н. Г.
Детско-взрослая общность как условие развития современного ребенка: работа над проектом "Школа в педагогическом колледже" / Н. Г. Белова, А. Е. Шевченко, И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 13-18. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) ) . - Библиогр.: с. 18 (5 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
детско-взрослая общность -- колледжи -- образовательные проекты -- общеобразовательная школа -- общие интересы -- педагоги -- преподаватели -- профессиональная деятельность -- развитие детей -- современные дети -- средняя школа -- учащиеся -- ученики -- учителя -- ценности -- школа в колледже -- школьники
Аннотация: Описание образовательного проекта "Школа в колледже", алгоритм реализации проекта, критерии отбора участников-педагогов, их базовые координаты, новое содержание образования, организационные мероприятия.

Доп.точки доступа:
Шевченко, А. Е.; Шустова, И. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

14.

Шустова, И. Ю. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Воспитание "от ребенка" / И. Ю. Шустова // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 53-58. - (Вопросы обучения и воспитания) ) . - Библиогр.: с. 58 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- детско-взрослая общность -- коллективное воспитание -- образовательные ситуации -- педагогическая деятельность -- система воспитания -- субъектность воспитанника -- субъектный подход -- теория воспитания -- школьное образование
Аннотация: Воспитание рассматривается как создание условий для развития конкретного ребенка, как последовательность образовательных ситуаций, в которых происходит согласование внешних и внутренних условий, способствующих развитию ребенка. Воспитание через проявление детско-взрослой общности способствует возникновению "живых" связей и отношений с детьми.

Прямая ссылка
Найти похожие

15.

Шустова, И. Ю.
Роль межвозрастного взаимодействия в воспитании школьника / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2016. - № 3. - С. 35-44. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) ) . - Библиогр.: с. 44 (4 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- воспитательная работа -- воспитательный потенциал -- межвозрастное взаимодействие -- общеобразовательная школа -- общешкольные дела -- развитие детей -- совместная деятельность -- средняя школа -- субъектность -- ценностно-смысловое пространство
Аннотация: Значение межвозрастного взаимодействия в воспитании и развитии современного школьника, позиции, раскрывающие его воспитательный потенциал. Возможные требования к организации межвозрастного взаимодействия в школе.

Прямая ссылка
Найти похожие

16.

Шустова, И. Ю.
Роль общения в воспитании школьников: значение, формы / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2016. - № 9/10. - С. 23-30. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) ) . - Библиогр.: с. 30 (6 назв.)
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- гуманистические ценности -- жизненное самоопределение -- жизненные ценности -- межличностные отношения -- общение -- общечеловеческие гуманистические ценности -- организация общения -- открытое общение -- позиционное взаимодействие -- самоопределение -- учащиеся -- ученики -- формы общения -- школьники
Аннотация: Позиции, которые необходимо учитывать воспитателю при организации общения с воспитанниками, а также ряд форм организации такого общения.

Прямая ссылка
Найти похожие

17.

Никитина, Н. Н.
Некоторые формы проведения заседаний МО и педсоветов / Н. Н. Никитина, Шустова И. Ю. // Классный руководитель. - 2004. - № 6. - С. 38-40. - Методическое объединение
. - Продолж. следует . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
дискуссии -- заседания -- игры -- классное руководство -- методика -- педсоветы -- программы -- ролевые игры
Аннотация: Предложены три формы проведения заседаний: "Философский стол", ролевая игра "Проект", продуктивная игра. Их основной задачей является, коллективное размышление над общей проблемой, что позволяет обеспечить анализ проблем педагогического коллектива, поиск и нахождение решения.

Доп.точки доступа:
Шустова, И. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

1-10 11-17

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)