Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Адмиральская, И. С.
Реализация восстановительного подхода в образовательных учреждениях / И. С. Адмиральская, Ю. А. Кузовкова // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 120-131. - (Внедрение и практика) )

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
вербальные коммуникативные техники -- восстановительные процедуры -- восстановительный подход -- инструменты примирения -- ко-медиаторы -- коммуникативные техники -- конфликтные ситуации -- конфликты -- круг примирения -- круг сообщества -- медиаторы -- медиация -- невербальные техники -- образовательные учреждения -- подростки -- процедура медиации -- разрешение конфликтов -- создание службы примирения -- формирование ответственности -- функции службы примирения -- школы (образование) -- школьные конфликты -- школьные службы примирения
Аннотация: В статье рассматриваются основные принципы восстановительного подхода к разрешению конфликтных ситуаций, а также функции и специфика работы школьной службы примирения.

Доп.точки доступа:
Кузовкова, Ю. А.
Прямая ссылка
Найти похожие

Афонина, Н.
Техники успешных коммуникаций / Н. Афонина // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 1. - С. 83-86. - (Профессия - педагог) ) . - Библиогр.: с. 86 (4 назв.)
. - ISSN 0012-561X

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с аудиторией -- деловое общение -- коммуникативные техники -- педагоги -- публичные выступления -- техники коммуникаций
Аннотация: Предлагаемая вниманию читателей статья поможет педагогам преодолеть "страх перед сценой", предупредит распространенные ошибки и сделает выступление на родительском собрании, педагогическом совете, конференции, форуме, конкурсе ярким и эффективным.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)