Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Роббинс, Д.
Применение метафоры в неклассической теории языка Л. С. Выготского / Д. Роббинс; пер. с англ. Д. Г. Лахути // Вопросы философии. - 2005. - № 9. - С. 122-131. - (Философия и наука) ) . - Библиогр.: с. 130-131 (19 назв. )
. - ISSN 0042-8744

УДК

^A008.001

ББК 71.0
Рубрики: Культура
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
метапсихология -- метатеория -- метафора -- метафорическая модель -- мышление -- неклассическая теория языка -- речь -- сознание -- теория языка
Аннотация: Рассмотрены понятия метафоры и метатеории в трактовке Л. С. Выготского, метафорическое представление зеркального отражения, используемое в качестве диалектического метода.

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С.
Прямая ссылка
Найти похожие

Гарбер, И. Е.
Метапсихология в XXI веке: предмет, структура и методы / И. Е. Гарбер // Психологический журнал. - 2006. - Т. 27, № 4. - С. 106-113. - (Дискуссии) ) . - Библиогр.: с. 112-113 (43 назв. )
. - Табл. . - ISSN 0205-9592

УДК

^A159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- мета-анализ -- метанаука -- метапсихология -- метасистемный переход -- методология -- теоретические языки -- эмпирические языки -- языки
Аннотация: Термин "метапсихология" сегодня используется специалистами различных областей знания. Предлагается вернуть его научной психологии в буквальном и наименее распространенном сегодня значении "наука о психологии", наполнить адекватным содержанием на основе теории метасистемного перехода.

Прямая ссылка
Найти похожие

Панфилова, Панфилова Татьяна Васильевна (доктор философских наук).
Гуманистический потенциал психоанализа / Т. В. Панфилова // Общественные науки и современность. - 2003. - № 3. - С. 173-176. - (Из почты "ОНС") )
. - ISSN 0869-0499

УДК

^A159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
гуманизм -- гуманистичность -- метапсихология -- психоанализ
Аннотация: Согласно классификации психологических учений, все они делятся на три группы: научные, гуманистические и психоаналитические. Автор пробует разобраться на каком основании проведено такое деление и соответствует ли оно действительности.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)