Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональная напряженность<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13 |
1. 
|
Погорелова, Г. (канд. пед. наук, доц.).
Некоторые функциональные проявления экзаменационного страха / Г. Погорелова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2006. - № 5. - С. 7-10. - (Образование: ракурсы и грани) ) . - Библиогр.: с. 10 (11 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2006 г.
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
анализ восприятия -- личностные показатели -- психические процессы -- психологический уровень -- экзаменационный страх -- эмоциональная напряженность
Аннотация: В статье проводится исследование, в котором некоторые проявления экзаменационного страха рассматриваются на психологическом и социально-психологическом уровнях.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
2.
|
Журавлева, Г. (педагог).
"Эмоциональное выгорание" в педагогической деятельности и способы его профилактики / Галина Журавлева // Народное образование. - 2008. - № 5. - С. 114-120. - (Управление образованием) )
ББК 74р + 88.35 + 88.36
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование--Россия--Россия--Россия
Психология
Психические процессы и состояния
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- педагогические работники -- профессиональные стрессы -- психическое здоровье -- психологическая безопасность -- эмоциональная напряженность -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Об эмоциональной нагрузке педагогов, их психическом здоровье и стрессоустойчивости. Рассмотрена модель обеспечения психической безопасности ребенка в школе.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
3.
|
Кузнецова, Н. Н.
Метафора как одно из основных средств создания экспрессивности / Н. Н. Кузнецова // Филологические науки. - 2009. - № 1. - С. 101-108. - (Материалы и сообщения) ) . - Библиогр.: с. 108
. - ISSN 0130-9730ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
метафоры -- экспрессивность -- эмоциональная напряженность
Аннотация: Об использовании метафор в русском языке для создания экспрессивности.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
4.
|
Махортова, Г.
Эмоциональная напряженность : к проблеме диагностики внутренней жизни ребенка / Г. Махортова // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 1. - С. 21-32 : ил. - (Наука - практике) )
. - ISSN 0012-561XББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
Дюсс-Десперта тест -- внутренняя жизнь -- дети -- диагностические методики -- дошкольники -- исследования личности -- младшие школьники -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- психологическая помощь -- тест Дюсс-Десперта -- эмоциональная напряженность -- эмоциональная сфера -- эмоциональные проблемы
Аннотация: Многолетний опыт работы в качестве психолога детского сада и начальной школы позволил автору создать методику "Расскажи историю" - проективного исследования личности ребенка от 4 до 10. Исследование основывается на оригинальной методике Дюсс-Десперта, адаптированной под современные условия.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
5.
|
Зинченко, Ю. П.
Синдромный подход в психологии телесности (на примере исследования больных с пролапсом митрального клапана) / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вестник Московского университета. - 2012. - № 2. - С. 57-67. - (К 110-летию со дня рождения А. Р. Лурия) ) . - Библиогр.: с.65-67 (59 назв.)
. - ISSN 0137-0936ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
избегание неудач -- клинико-психологические исследования -- мотивация избегания неудач -- пролапс митрального клапана -- психология телесности -- психосоматический синдром -- психосоматический синдромогенез -- удовлетворяющая самооценка -- факторы психосоматического синдромогенеза -- эмоциональная напряженность -- эмоциональная регуляция
Аннотация: О возможности приложения методологии синдромного анализа психических явлений к проблемному полю психологии телесности. Обсуждается возможность использования психосоматического синдрома в качестве инструмента для решения не только диагностических, но и прогностических задач как в клинической психологии, так и в медицине.
Доп.точки доступа:
Первичко, Е. И.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
6.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Поведение в кризисных ситуациях (психологические аспекты) / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 9. - С. 21-28. - (Психологическая безопасность) )
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психические реакции -- психологическая напряженность -- психологическая помощь -- психологическая стабилизация -- психофизиологическая демобилизация -- чрезвычайные ситуации -- экзистенциальный кризис -- эмоциональная напряженность -- эмоциональный шок
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на психику человека. Рассматриваются некоторые психологические аспекты поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
7.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Групповое умонастроение и поведение в ЧС: панические реакции и их предупреждение / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 10. - С. 25-30. - (Психологическая безопасность) ) . - Библиогр.: с. 30 (8 назв.)
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
паника -- панические реакции -- психологическая напряженность -- психологическая помощь -- психологическая стабилизация -- психофизиологическая демобилизация -- чрезвычайные ситуации -- эмоциональная напряженность -- эмоциональный шок
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на групповое поведение людей. Рассмотрены виды паники. Приведен механизм преодоления групповой паники.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
8.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Поведение в кризисных ситуациях (психологические аспекты) / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 9. - С. 21-28. - (Психологическая безопасность) )
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психические реакции -- психологическая напряженность -- психологическая помощь -- психологическая стабилизация -- психофизиологическая демобилизация -- чрезвычайные ситуации -- экзистенциальный кризис -- эмоциональная напряженность -- эмоциональный шок
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на психику человека. Рассматриваются некоторые психологические аспекты поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
9.
|
Крупчак, М. (кандидат психологических наук; старший преподаватель кафедры ПС и ГДЗП УНК).
Групповое умонастроение и поведение в ЧС: панические реакции и их предупреждение / М. Крупчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 10. - С. 25-30. - (Психологическая безопасность) ) . - Библиогр.: с. 30 (8 назв.)
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
паника -- панические реакции -- психологическая напряженность -- психологическая помощь -- психологическая стабилизация -- психофизиологическая демобилизация -- чрезвычайные ситуации -- эмоциональная напряженность -- эмоциональный шок
Аннотация: Рассказывается о влиянии чрезвычайных ситуаций (катастроф, аварий, землетрясений) на групповое поведение людей. Рассмотрены виды паники. Приведен механизм преодоления групповой паники.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
10.
|
Григолашвили, И. (старший преподаватель кафедры "Социальная психология развития").
Разноцветные ладошки голосуют за жизнь: психологическая безопасность образовательной среды / И. Григолашвили, Л. Жданова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 11. - С. 22-25. - (Психологическая безопасность) ) . - Библиогр.: с. 25 (5 назв.)
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическая культура -- психологическая напряженность -- психологическая помощь -- психологическое здоровье -- учащиеся -- учителя -- эмоциональная напряженность
Аннотация: О повышении психологической безопасности образовательной среды и создании комфортного психологического климата в стенах школы для всех участников образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Жданова, Л. (практический психолог)
Прямая ссылка
Найти похожие
|
11.
|
Яковлев, Б. Л.
Психомоторные реакции спортсменов в зависимости от ситуативных эмоциональных состояний / Б. П. Яковлев, Д. В. Егшатян // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 8. - С. 94. - (Из портфеля редакции) )
. - ISSN 0040-3601ББК 75.715 + 88.43
Рубрики: Физическая культура и спорт
Спортивная борьба
Психология
Психология спорта
Кл.слова (ненормированные):
вольная борьба -- психические качества -- психомоторные реакции -- психомоторные функции -- регуляторные функции -- спортивная деятельность -- эмоциональная напряженность -- эмоциональные состояния
Аннотация: Влияние факторов эмоциональной напряженности на качество и результативность психомоторных функций борцов вольного стиля.
Доп.точки доступа:
Егшатян, Д. В.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
12.
|
Зинченко, Юрий Петрович (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; декан; заведующий кафедрой; главный ученый секретарь).
Клинико-психологическое исследование регуляции эмоций: культурно-деятельностный подход / Ю. П. Зинченко, Е. И. Первичко // Вопросы психологии. - 2016. - № 3. - С. 41-57. - (Тематические сообщения) ) . - Библиогр.: с. 53-55 (75 назв.). - References.: С. 56-57 (43 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
Выготского-Леонтьева-Лурии парадигма -- высшие психические функции -- клинико-психологические исследования -- культурно-деятельностный подход -- научная картина мира -- парадигма Выготского-Леонтьева-Лурии -- регуляция эмоций -- саморазвивающиеся системы -- стратегии регуляции эмоций -- стресс-индуцированная гипертония -- эмоции -- эмоциональная напряженность -- эссенциальная артериальная гипертензия
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на эмпирическое обоснование модели регуляции эмоций в норме и патологии, разработанной в культурно-деятельностной парадигме Выготского-Леонтьева-Лурии. В качестве базы исследования выступили пациенты с эссенциальной артериальной гипертензией. Показано, что регуляция эмоций может быть рассмотрена как включенная в структуру деятельности субъекта и выступающая как самостоятельная деятельность. С позиций культурно-деятельностного подхода, операциональный компонент представлен стратегиями регуляции эмоций, выбор которых определяется мотивацией и особенностями актуального психического состояния субъекта. Показано, что регуляция эмоций у больных артериальной гипертензией характеризуется наличием выраженного "конфликта достижения"; дефицитом личностной рефлексии и искажениями в знаково-символическом опосредовании эмоций.
Доп.точки доступа:
Первичко, Елена Ивановна (кандидат психологических наук; доцент)
Прямая ссылка
Найти похожие
|
13.
|
Балобанова, Е. А.
Как помочь учителю преодолеть стресс? / Елена Алексеевна Балобанова // Не будь зависим - скажи "Нет!": наркотикам, алкоголю, курению, игромании. - 2017. - № 4 (59). - С. 42-45. - (В помощь педагогам) )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- профилактика профессионального выгорания -- психологическая помощь -- семинары -- тесты -- эмоциональная напряженность -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Эксперт журнала педагог-психолог предлагает серию семинаров для педагогов, направленных на преодоление стрессов, профилактику профессионального выгорания.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный