Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Бунин, Юлий Алексеевич (1857-1921).
Из архива Юлия Бунина. [очерк 1]. Константин Дмитриевич Ушинский / предисл. Т. Гордиенко // Москва. - 2016. - № 2. - С. 196-213 : 1 портр. - (Наши публикации) ) . - Библиогр. в сносках
. - Окончание следует . - ISSN 0131-2332

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 19 в.
Кл.слова (ненормированные):
биографии педагогов -- воспитательная работа -- дореволюционное образование -- история образования -- история русской педагогики -- народные учителя -- образование в России -- образовательная деятельность -- очерки -- педагоги русские -- просветительская деятельность -- системы восприятия -- творчество педагогов
Аннотация: Бунин Юлий Алексеевич (1857-1921) - русский поэт, литератор, публицист, общественный деятель, педагог, участник революционного народнического движения, чье журналистское наследие не собрано и не систематизировано. В государственных архивах сохранились черновые автографы многих его статей, которые по разным причинам не были опубликованы. Два таких очерка предлагаются в рамках публикации. Первый из двух очерков посвящен русскому педагогу, писателю, основоположнику научной педагогики в России Константину Дмитриевичу Ушинскому (1823-1870/71).

Доп.точки доступа:
Гордиенко, Тамара \.\; Ушинский, К. Д. (1824-1871); Бунин, Ю. А. (1857-1921)
Прямая ссылка
Найти похожие

Смолин, Олег Николаевич (доктор философских наук).
Долгосрочные ориентиры российского образования : [Вторые Фроловские чтения] / О. Н. Смолин // Человек. - 2003. - № 5. - С. 45-52. - (Мера всех наук) )
. - ISSN 0236-2007

УДК

^A371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования, 2002 г.
Кл.слова (ненормированные):
Фроловские чтения -- глобализация образования -- доктрина образования -- инновационное образование -- образование в России
Аннотация: Значимость образования автор выступления видит прежде всего не в вооружении человеческого интеллекта новыми операционными возможностями, а в перестройке сознания. Цель инновационного обучения состоит в том, чтобы воспитать человека, способного в условиях очередной бифуркации (пересечения цивилизационных дорог) осуществить правильный выбор и следовать ему.

Прямая ссылка
Найти похожие

Фомина, В. П.
Система образования в Российской Федерации: стратегия развития и реформирования / В. П. Фомина, А. В. Кустов // Официальные документы в образовании. - 2005. - № 8. - С. 25-37. - (Политика) )
. - ISSN 0234-7512

УДК

^A371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Экономика
   Экономика
   Право
Кл.слова (ненормированные):
законодательная база -- законодательство в образовании -- модернизация образования -- образование в России -- образовательная политика -- образовательная стратегия -- официальные документы -- развитие образования -- реформы в образовании -- российское образование
Аннотация: О модернизации образования в России.

Доп.точки доступа:
Кустов, А. В.
Прямая ссылка
Найти похожие

Общественное движение "Образование для всех". Конгресс Российского образовательного сообщества.
России необходимо образование для всех : обращение участников к общественности и Президенту страны в поддержку стратегической линии доклада Государственного совета "О развитии образования в Российской Федерации" от 22. 04. 2006 / Общественное движение "Образование для всех". Конгресс Российского образовательного сообщества // Официальные документы в образовании. - 2006. - № 17. - С. 3-5. - (Политика) )
. - ISSN 0234-7512

УДК

^A371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
доклады -- образование в России -- образовательная политика -- обращения -- общественные заказы -- официальные материалы -- планы -- программы -- развитие образования

Прямая ссылка
Найти похожие

Kutyrev, K.
Comparing Education / K. Kutyrev // English - Первое сентября. - 2004. - № 4. - P. 30

ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
Образование в России -- Образование в США -- Сравнение с образованием в США

Прямая ссылка
Найти похожие

    Целищева, Н.
    Три битых кита : почему при "лучшем в мире образовании" мы хуже всех живем? / Н. Целищева // Народное образование. - 2002. - № 1. - С. 36-47. - (Управление образованием) )
. - ISSN 0130-6928
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
государственная политика -- качество образования -- образование в России -- образовательные программы -- общеобразовательная школа -- реформирование образования -- содержание образования
Аннотация: Школа по-прежнему работает в режиме государственного образовательного стандарта.Только созидательная работа может сориентировать школу на здоровье,трудовую,жизненную успешность ребенка

Прямая ссылка
Найти похожие

    [Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года] : распоряжение от 29 дек. 2001 г. N1756-Р / Правительство Рос. Федерации // Народное образование. - 2002. - № 4. - С. 254. - (Официальные вести) )
. - Прил.:Концепция модернизации...-С.254-269; Сегодня и немедленно /А.В.Баранников.-С.255,256,257 . - ISSN 0130-6928
Рубрики: Право
   Государственное административное право, 29.12.2001
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- нормативные акты -- образование в России -- образовательная политика -- образовательные программы

Прямая ссылка
Найти похожие

    Бестужев-Лада, И.
    Нужна ли школе реформа: программа исследования : [Сектор соц. прогнозирования Ин-та социологии РАН осуществил проект, посвящ. исслед. ожидаемых и желаемых изменений в системе нар. образования России] / И. Бестужев-Лада // Народное образование. - 2002. - № 5. - С. 21-30. - (Образовательная политика) )
. - Прил.: План глубокого интервью.-С.28,29,30 . - ISSN 0130-6928
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
демографическая ситуация -- научные исследования -- образование в России -- прогнозирование -- система образования -- социальное прогнозирование -- социальное расслоение -- студенческие научные общества (СНО) -- школьные реформы
Аннотация: В общих чертах проблему в системе образования России можно сформулировать как настоящий разрыв между ориентацией на подготовку дипломированных специалистов и реальными требованиями жизни. Автор - профессор Игорь Бестужев-Лада, заведующий сектором социального прогнозирования Института социологии РАН рисует картину современной России через призму педагогики и прогностики.

Прямая ссылка
Найти похожие

    Корсак, К.
    Стандарты среднего образования - от национальных к международным / К. Корсак // Народное образование. - 2002. - № 5. - С. 42-49. - (Образовательная политика) )
. - ISSN 0130-6928
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- образование в России -- образование за рубежом -- образовательные стандарты -- система образования -- сравнительный анализ -- статистические показатели
Аннотация: В рассуждениях о качестве отечественной школы до сих пор доминирует мнение, что унаследованная от СССР система среднего образования находится на "уровне", а по преподаванию естественных дисциплин даже "опережает почти всех". Не претендуя на всесторонний анализ проблемы, автор - Константин Корсак, заведующий отделом Института высшего образования АПН Украины, кандидат физико-математических наук - предоставляет читателям объективную информацию о состоянии и тенденциях изменения европейского среднего образования.

Прямая ссылка
Найти похожие

10.

    Долженко, О.
    Какова наша школа по результатам международного сравнения / О. Долженко // Народное образование. - 2002. - № 7. - С. 17-23. - (Образовательная политика) )
. - ISSN 0130-6928
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- образование в России -- образование за рубежом -- образовательная политика -- система образования -- сравнительный анализ
Аннотация: Автор статьи - главный редактор журнала "Alma mater" (Вестник высшей школы) Олег Долженко - предлагает вниманию читателей обзор основных результатов обследования старшеклассников более чем 30 стран с точки зрения их готовности к самообразованию. Для России эти результаты оказались, мягко говоря, скромными. Раньше показатели российской школы были лучше, потому что при оценках исходили из совершенно иных критериев. Что же касается основы - единства знаний и умений использовать эти знания в жизни, то у нас здесь всегда был разрыв огромнейший

Прямая ссылка
Найти похожие

11.

Крупнов, Ю.
Новое Российское образование: время созидать : необходимо реализовать образовательное право каждого российского ребенка / Ю. Крупнов // Народное образование. - 2002. - № 8. - С. 13-26. - (Образовательная политика) )
. - ISSN 0130-6928

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- образование в России -- система образования
Аннотация: Образование в России сегодня не только закрепляет расслоение общества, но и становится орудием его воспроизводства. Преодолеть эту тенденцию может новое российское образование

Прямая ссылка
Найти похожие

12.

Корсак, К.
Тесты - и не роскошь, и не идеал : [Оценка знаний учащихся] / К. Корсак // Народное образование. - 2002. - № 8. - С. 91-98 : табл. - (Проблемы обучения) )
. - ISSN 0130-6928

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Украина
Кл.слова (ненормированные):
образование СНГ -- образование в России -- педагогические измерения -- проверка знаний -- тестирование
Аннотация: В системах образования Украины и России понятие "оценка" трактуется как определение и выражение в условных единицах - баллах, а также в оценивающих суждениях учителя степени усвоения учениками знаний, умений и навыков соответственно требованиям школьных программ, уровня старательности и состояния дисциплины. В статье автор рассматривает более широкое понятие - "педагогические измерения", обозначая им любые способы оценивания и обследования учащихся

Прямая ссылка
Найти похожие

13.

Кумарин, В.
Макаренко, какого мы никогда не знали, или куда реформировать школу / В. Кумарин // Народное образование. - 2002. - № 8. - С. 125-128. - (Школа и воспитание) )
. - ISSN 0130-6928

ББК 74.03 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
История педагогической мысли
История педагогической мысли
Кл.слова (ненормированные):
история педагогики -- образование в России -- образование за рубежом -- педагогика -- система образования -- школьные реформы
Аннотация: В статье автор - профессор, доктор педагогических наук В. Кумарин - рассматривает проблемы обучения детей, обращается к педагогической деятельности педагога Макаренко Антона Семеновича (1888-1939)

Прямая ссылка
Найти похожие

14.

Галкина, Т.
Преподаватель математики в России и Франции: мотивация выбора / Т. Галкина, Е. Самойленко, Ж. Болон, Ж. Вернье // Народное образование. - 2002. - № 8. - С. 193-197. - (Жизнь в профессии) )
. - ISSN 0130-6928

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Специализированные отрасли педагогики--Франция
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- образование в России -- образование за рубежом -- преподаватели математики -- профориентация -- сравнительная педагогика -- средняя школа
Аннотация: Сравнительная педагогика интересна тем, что позволяет объективно оценить достоинства и недостатки нашего образования. Мы уже писали о международных методах, используемых для оценки преподавания математики в России и во Франции ("НО" N 7-8, 1998). В этой статье представлены результаты новых исследований русских и французких психологов и методистов. На этот раз ученые двух стран изучали мотивы выбора и сохранения профессии преподавателя математики в начальной и средней школе. Сама по себе тема эта интереснейшая и сложнейшая - профессиональная мотивация. Жаль только, что авторы ограничились лишь констатацией фактов и анализом статистики и не сделали никаких рекомендаций тем, кто ведет профориентацию в школе и подготовку педагогов в вузах

Доп.точки доступа:
Самойленко, Е.; Болон, Ж.; Вернье, Ж.
Прямая ссылка
Найти похожие

15.

Лебедев, Ю. В.
[Рецензия] / Ю. В. Лебедев // Литература в школе. - 2011. - № 2. - С. 45-46. - (Поиск. опыт. Мастерство) (О новых книгах) )
. - Рец. на кн.: Троицкий В. Ю. Судьбы русской школы. Проблемы наследия русской словесности / Троицкий В. Ю. - М.: Институт русской цивилизации, 2010. - 480 с. . - ISSN 0130-3414

УДК

^A371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное образование -- образование в России -- преподавание литературы -- русская словесность -- филологическое образование -- школьные программы

Доп.точки доступа:
Троицкий, В. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

16.

Общественное движение "Образование для всех". Конгресс Российского образовательного сообщества.
Национальный проект "Образование для всех": 12 базовых элементов : принят на Конгрессе Российского образовательного сообщества 22 апреля 2006 г. / Общественное движение "Образование для всех". Конгресс Российского образовательного сообщества // Официальные документы в образовании. - 2006. - № 17. - С. 6-7. - (Политика) ) . - Образование для всех: 12 базовых элементов12 базовых элементов
. - ISSN 0234-7512

УДК

^A371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
конгрессы -- национальные проекты -- образование в России -- официальные материалы -- программы -- проекты
Аннотация: О заседании Госсовета России 24 марта 2006 года, посвященном проблемам отечественного образования.

Прямая ссылка
Найти похожие

17.

16+

Зайцев, Борис (писатель).
Наш язык / Б. Зайцев // Москва. - 2017. - № 3. - С. 185-188. - (Культура) )
. - ISSN 0131-2332

УДК

^a821.161.1"1917/1991"

ББК 84(2Рос=Рус)6
Рубрики: Художественная литература
Русская литература XX в. (произведения)
Кл.слова (ненормированные):
образование в России -- орфографические реформы -- правописание -- реформы правописания -- русское общество

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)