Главная Сайт МБУ "МИБС" Инструкция по поиску в WEB-ИРБИС Видеоуроки по поиску в WEB-ИРБИС
Авторизация
Фамилия
№ читательского билета
 

Базы данных


Статьи- результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог
Периодика МИБС
Периодика Новокузнецка
Статьи
Краеведческие статьи
Списанные книги
Область поиска
Поисковый запрос: (<.>K=учебное сообщество<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Лукьянова, М. А. (учитель нач. классов).
    Учебное сообщество детей и педагогов / М. А. Лукьянова // Начальная школа. - 2007. - № 9. - С. 44-46. - (Воспитание и обучение) ) . - Библиогр.: с. 46 (3 назв. )
. - ISSN 0027-7371
УДК
^A371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие (образование) -- дети -- мастерские (образование) -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- педагоги -- педагогические мастерские -- педагогические технологии -- технологии (образование) -- учащиеся -- учебное взаимодействие -- учебное сообщество -- ученики -- учителя -- французские мастерские (образование) -- школьники
Аннотация: Рассматривается такая технология учебного взаимодействия, как французские мастерские. Использование этой технологии - прекрасная возможность создания учебного сообщества для детей и педагогов.

Прямая ссылка
Найти похожие
2.


    Цукерман, Г. А.
    Поисковая активность в учебной деятельности / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша // Вопросы психологии. - 2007. - № 5. - С. 25-38. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 38 (21 назв. )
. - ISSN 0042-8841
УДК
^A159.922.7
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
поддержка детской инициативы -- поисковая активность -- учебная задача -- учебная инициатива детей -- учебная самостоятельность школьников -- учебное сообщество
Аннотация: Учебная самостоятельность школьника зависит от того, насколько в классе ценится учебная инициатива детей, какими средствами учитель поддерживает ее на уроке. Анализ детско-взрослого взаимодействия на уроках, где взрослый учитель предложил классу работу, реально породившую детскую поисковую активность, и успешно поддерживал поиск нового способа решения задачи, заставил авторов усомниться в том, что самое тонкое следование за детьми по траекториям детских инициатив является несомненным педагогическим благом. Описаны пути построения класса как учебного сообщества открытого или закрытого типа, которые до сих пор складываются стихийно именно потому, что учитель следует за детьми. Учитель может научиться управлять направлениями развития учебного процесса сообщества. Показано, почему и на каких ценностных основаниях такой выбор нужно делать.


Доп.точки доступа:
Суховерша, Ю. И.
Прямая ссылка
Найти похожие
3.


    Доровских, И. С.
    Как помочь младшим школьникам в формировании коммуникативных умений? / И. С. Доровских // Начальная школа. - 2016. - № 3. - С. 29-32. - (Воспитание и обучение) ) . - Библиогр.: с. 32 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371
УДК
^a371.4
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- коммуникативные умения -- младшие школьники -- начальная школа -- совместная учебная деятельность -- социальная компетентность -- учебное сообщество -- учебное сотрудничество -- формирование коммуникативных умений
Аннотация: Организация совместной учебной работы, когда класс выступает как учебное сообщество, позволяет повысить социальную и коммуникативную компетентность школьников.

Прямая ссылка
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)