Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Главная

Сайт МБУ "МИБС"

Инструкция по поиску в WEB-ИРБИС

Видеоуроки по поиску в WEB-ИРБИС

Базы данных

Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Периодика МИБС

Периодика Новокузнецка

Статьи

Краеведческие статьи

Списанные книги

Область поиска

Поисковый запрос: (<.>K=Блума таксономия<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Израэл, С. Э.
Как определить качество метапознания? / С. Э. Израэл, К. Л. Баузерман, К. К. Блок // Библиотека в школе - Первое сентября. - 2007. - 16-31 августа (№ 16). - С. 8-13. - (Идеи для совместных проектов) )

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
Блума таксономия -- качество метапознания -- конструктивно-отзывчивое чтение -- метакогнитивая рефлексия -- метакогнитивные стратегии -- метапознавательные интервью -- метапознавательные процессы -- метапознание -- мышление -- обучение -- оценивание метапознания -- оценка текста -- рефлексивные метапознавательные интервью -- таксономия Блума
Аннотация: Авторы преследовали следующие цели: снабдить практикующих учителей теоретической базой, позволяющей размышлять над метапознанием и определением его качества; предложить действенные методы оценивания метапознания; показать, как можно использовать оценивание метапознания как инструмент обучения.

Доп.точки доступа:
Баузерман, К. Л.; Блок, К. К.
Прямая ссылка
Найти похожие

Быкова, Т. П. (кандидат педагогических наук, доцент).
Реализация критериально-ориентированного подхода к оцениванию результатов обучения / Т. П. Быкова // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 18-21. - (Воспитание и обучение) ) . - Библиогр.: с. 21 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
Блума таксономия -- анализ -- знание -- категории обучения -- критериально-ориентированный подход -- математика (образование) -- оценка результатов обучения -- понимание -- результаты обучения -- синтез -- таксономия Блума -- тесты -- уровневый подход
Аннотация: Одной из возможных технологий контроля и описания результатов обучения в рамках уровневого подхода является таксономия Б. Блума, согласно которой существует 6 категорий обучения: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Кратко охарактеризована каждая из этих категорий. Приведен фрагмент теста по математике, составленного в соответствии с данным подходом.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)