Поисковый запрос: (<.>K=интеграционное обучение<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1. 
|
Мавлевич, Н.
"Научите, как помочь..." / Н.Мавлевич // Семья и школа. - 2003. - № 4. - С. 2-5 : ил. - (Повод для размышления) )
. - ISSN 0131-7377ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Москва
Кл.слова (ненормированные):
интеграционное обучение -- педагоги -- творческий подход -- творчество -- уроки -- ученики
Аннотация: О работе школы "Генезис" - лидера интеграционного обучения в Москве - со "сложными" детьми.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
2.
|
Рыбина, Л.
Запрет на деление : главный принцип педагогической арифметики / Людмила Рыбина // Первое сентября. - 2005. - 19 марта (№ 19). - С. 3
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- дети-инвалиды -- здоровые дети -- инклюзивное образование -- интеграционное обучение -- интеграционные школы -- опыт работы
Аннотация: О первой интеграционной школе в России - московской школе "Ковчег". В этой школе наряду со здоровыми детьми обучаются дети с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Ковчег, школа
Прямая ссылка
Найти похожие
|
3.
|
Корсун, Э. Н.
Интеграция структуры и содержания урока на основе межпредметных связей / Э. Н. Корсун, С. И. Кудрявцева // Образование в современной школе. - 2007. - № 5. - С. 30-36. - (Конспект) )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
4 классы -- английский язык -- интеграционное обучение -- интеграция -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- межпредметная интеграция -- межпредметные связи -- русский язык -- уроки
Аннотация: Представлен интегрированный урок русского и английского языков в 4 классе по теме "Части речи. Обобщение пройденного материала".
Доп.точки доступа:
Кудрявцева, С. И.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
4.
|
Жукова, Т. И.
Интеграционные тенденции в обучении грамоте / Т. И. Жукова // Начальная школа. - 2001. - № 9. - С. 37-40. - (Воспитание и обучение) )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
грамота -- интеграционное обучение -- интеграционный подход -- интеграция -- методика обучения -- методика преподавания -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение грамоте
Аннотация: Методическая система обучения грамоте в начальных классах
Прямая ссылка
Найти похожие
|
5.
|
Белова, Светлана (профессор, доктор педагогических наук).
О феномене "Ковчега" и проблеме интеграционного обучения / Светлана Белова // Народное образование. - 2008. - № 8. - С. 203-207. - (Технология и практика обучения) )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дети с особенностями развития -- интеграционное обучение -- итеграционные школы -- школы
Аннотация: Об опыте интеграционного обучения детей с особенностями развития в московской школе N 1321 "Ковчег".
Доп.точки доступа:
Московская школа "Ковчег"
Прямая ссылка
Найти похожие
|
6.
|
Шавейко, И. (старший преподаватель кафедры психологии и БЖД).
Методика обучения ОБЖ на уроках английского языка в рамках факультативного курса "Безопасный отдых и туризм" / И. Шавейко // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2010. - № 4. - С. 35-36. - (Опыт обучения) )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- безопасный отдых -- интеграционное обучение -- интегрированные науки -- интегрированные уроки -- культура безопасности жизнедеятельности -- междисциплинарное обучение -- межпредметные связи -- туризм
Аннотация: О проблеме интеграционного обучения безопасности жизнедеятельности.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
7.
|
Мелкоступова, Н. (студентка, квалификация "учитель ОБЖ и английского языка").
Safe traveling abroad. Безопасное путешествие за границу : интегрированный урок английского языка и ОБЖ / Н. Мелкоступова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2010. - № 4. - С. 37-39. - (Опыт обучения) ) . - Библиогр.: с. 39 (3 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- безопасные путешествия -- заграничные поездки -- интеграционное обучение -- интегрированные науки -- интегрированные уроки -- культура безопасности жизнедеятельности -- междисциплинарное обучение -- межпредметные связи
Аннотация: Урок английского языка, посвященный безопасному поведению при посещении другой страны.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
8.
|
Хасьянов, В. (студент, квалификация учитель ОБЖ и английского языка).
Monuments as symbols of the State. Памятники как символы государства / В. Хасьянов // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2010. - № 4. - С. 40-44. - (Опыт обучения) ) . - Библиогр.: с. 44 (2 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- безопасность жизнедеятельности -- интеграционное обучение -- интегрированные науки -- интегрированные уроки -- междисциплинарное обучение -- межпредметные связи -- памятники архитектуры
Аннотация: Урок ОБЖ на английском языке, целью которого является приобщение к культуре и истории США и России и формирование чувства патриотизма через изучение памятников архитектуры.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
9.
|
Дуброва, Татьяна Игоревна.
Развитие интеграционного потенциала учреждений профессионального образования / Т. И. Дуброва // Среднее профессиональное образование. - 2011. - № 11. - С. 55-58 : 3 табл. - (Научно-исследовательская работа) ) . - Библиогр.: с. 58 (5 назв. )
. - ISSN 1990-679XББК 74.58
Рубрики: Профессиональное образование
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- интеграционное обучение -- нарушение интеллекта -- уровневая дифференциация обучения -- учреждения профессионального обучения
Аннотация: Раскрываются теоретические основы и практические пути организации уровневой дифференциации обучения как средства подготовки обучающихся с нарушением интеллекта к профессиональной деятельности.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный