Поисковый запрос: (<.>K=профессиональное мышление<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Ильиных, Л. А.
Культура профессионального мышления : [Опыт Института развития регионального образования,Свердловская область] / Л. А. Ильиных // Профессионал. - 2000. - № 6. - С. 28-29
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
Культура профессионального мышления -- Методы формирования -- Мышление профессиональное -- Начальное профессиональное образование -- Образование -- Опыт -- Педагогические кадры -- Повышение квалификации -- Профессиональное мышление -- Профессиональное образование -- Региональное образование -- Регионы -- Свердловская область
Прямая ссылка
Найти похожие
|
2.
|
Клемантович, И.
Культура профессионального мышления социального педагога / И. Клемантович // Воспитание школьников. - 2000. - № 10. - С. 16-17
Кл.слова (ненормированные):
культура мышления -- культура профессионального мышления -- мышление профессиональное -- профессиональное мышление -- социальная педагогика -- социальный педагог
Прямая ссылка
Найти похожие
|
3.
|
Гликман, И.
Малоприятные особенности профессионального мышления / Иосиф Залманович Гликман // Директор школы. - 2004. - № 10. - С. 43-44
. - ISSN 1562-1308ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
консервативность мышления -- мышление -- педагоги -- профессии -- профессиональное мышление -- самоуверенность -- стереотипы
Аннотация: Особенности мышления учителей, которые развиваются в результате многолетней работы в школе.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
4.
|
Рябов, А.
Каждая профессия имеет свои штампы : (комментарий психолога) / Александр Евгеньевич Рябов // Директор школы. - 2004. - № 10. - С. 44-47
. - ISSN 1562-1308ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- мышление -- педагогическая деятельность -- профессии -- профессиональное мышление -- психология
Аннотация: Особенности мышления педагогов, подчинение профессиональным образцам поведения.
Доп.точки доступа:
Бодалев, А. А.; Грановский, Р. М.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
5.
|
Моисеев, В.
Открытое образование: идеология формирования сети / В. Моисеев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2004. - № 2. - С. 26-27
. - Рец. на ст.: Моисеев В. Открытое образование: идеология формирования сети // Высшее образование в России. 2002. N 6. C. 78-83.
. - ISSN 1561-2449ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- интерактивное обучение -- мотивации учебной деятельности -- обучение -- открытое образование -- открытое планирование обучения -- профессиональное мышление -- студенты -- типы обучения
Аннотация: В открытом образовании поддерживается приоритет свободного развития индивидуальности.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
6.
|
Бабина, О.
Проблемы развития понимания педагогических ситуаций у будущих учителей / О. Бабина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - № 10. - С. 50-52. - (Экспресс-публикации) ) . - Библиогр.: с. 52 (18 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания, 21 в. нач.
Психология
Теория и методика воспитания
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная деятельность -- герменевтика -- герменевтические подходы -- исследования -- категории педагогические -- мышление -- научные исследования -- педагогические задачи -- педагогические категории -- педагогические ситуации -- педагогическое мышление -- понимание -- профессиональное мышление -- психология педагогическая -- студенты -- теория воспитания
Аннотация: Одной из основных целей высшего педагогического образования является развитие профессионального мышления у будущего учителя, поскольку сущность его деятельности состоит в вычленении из реального учебно-воспитательного процесса разнообразных педагогических задач, их постановка и решение.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
7.
|
Бурмыкина, И. (доц.).
Социально-технологический стержень профессионального мышления менеджера / И. Бурмыкина // Высшее образование в России. - 2007. - № 6. - С. 147-149. - (Редакционная почта) ) . - Библиогр.: с. 149 (2 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
культура личности -- культура мышления -- менеджеры -- мышление специалистов -- профессиональное мышление -- социально-технологическая культура -- социально-технологическое мышление -- специалисты -- технологическое образование
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с формированием социально-технологического способа мышления специалиста.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
8.
|
Серединский, Евгений Иосифович (канд. эконом. наук).
Методологические основы вводного курса по корпоративным финансам / Е. И. Серединский // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. - 2007. - № 2. - С. 121-127. - (Голоса молодых) ) . - Библиогр.: с. 126
. - Подстроч. примеч.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- инвариантные знания -- инварианты -- корпоративные финансы -- методологические знания -- методология -- научные исследования -- предприятия -- профессиональная культура -- профессиональное мышление -- профессиональное сознание -- профессиональные сообщества -- учебные программы -- финансы
Аннотация: Сформировать у студента целостное представление о финансовом управлении в корпорации - цель вводного курса по корпоративным финансам.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
9.
|
Кашапов, М. М.
О творческом мышлении психолога в условиях профилизации / М. М. Кашапов // Психология и школа. - 2007. - № 2. - С. 55-61
ББК 88.37 + 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
допрофильное обучение -- креативность учителя -- педагоги -- преподаватели -- профессиональное мышление -- профилизация -- профильное обучение -- психологи -- самостоятельные работы -- творческое мышление -- учителя
Аннотация: Особенностью формирования творческого мышления является предоставление обучаемым самостоятельной работы в ходе учебной деятельности, а также создание обстановки, благоприятной для самовыражения и поддержания неординарных решений.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
10.
|
Огородова, Т. В.
Модель структуры компетентностей выпускника психологического профиля / Т. В. Огородова // Психология и школа. - 2007. - № 2. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (5 назв. )
ББК 88.4 + 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
выпускники -- концепция профильного обучения -- образовательные учреждения -- профессии -- профессиональное мышление -- профессиональное сознание -- профильное обучение -- профильные классы -- психологи -- психологическое мышление -- творческое мышление -- ученики -- школьники
Аннотация: Задачей профильного обучения является, наряду с формированием базы знаний, умений и навыков, развитие творческого мышления учащихся, как специализированного, предшествующего профессиональному мышлению.
Прямая ссылка
Найти похожие
|
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный