Поисковый запрос: (<.>K=качество дополнительного образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
>1. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Поташник, М. Управление качеством дополнительного образования / М. Поташник> // Народное образование. - 2001. - № 7. - С. 55-58. - (Управление образованием) )
ББК 74.200.587 Рубрики: Образование. Педагогика Дополнительное образование--Челябинск Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- качество дополнительного образования -- конференция -- научно-практическая конференция -- образование -- управление дополнительным образованием Аннотация: В конце 2000 г. в Челябинске прошла городская научно-практическая конференция по вопросам качества дополнительного образования. Об идеях - проблемах, прозвучавших на ней, - предлагаемая вам статья.
Прямая ссылка Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Свищев, И. Д. Организационно-методические предпосылки совершенствования дополнительного профессионального образования в сфере физической культуры и спорта / И. Д. Свищев> // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 12. - С. 44-47. - (Дополнительное образование) ) . - Библиогр.: с. 47 (4 назв. )
. - ISSN 0040-3601ББК 74 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационно-знаниевая модель -- информационные ресурсы -- качество дополнительного образования -- компетентностная модель -- образовательное пространство Аннотация: На основании результатов изучения научно-методической литературы проведено сравнение двух моделей, характеризующих дополнительное профессиональное образование, - информационно-знаниевой и компетентностной.
Прямая ссылка Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Общественно-профессиональное обсуждение модели, технологий и инструментария проведения процедур независимой оценки качества ДОД : итоги третьего семинара> // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 1. - С. 3. - (Вопросы теории) )
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество дополнительного образования -- качество образования -- независимые оценки качества (образование) -- оценки качества образования -- семинары -- учреждения дополнительного образования Аннотация: О третьем по счету семинаре, направленном на общественно-профессиональное обсуждение модели, технологий и инструментария проведения процедур независимой оценки качества дополнительного образования детей.
Источник статьи Прямая ссылка Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Логинова, Л. Г. (доктор педагогических наук, профессор). Система оценки качества в дополнительном образовании детей: версия решения проблемы / Логинова Л. Г. ; АПКиППРО (Москва), Кафедра педагогики и психологии> // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 1. - С. 4-7 : 1 фот. - (Заочная школа методиста) )
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество дополнительного образования -- качество образования -- оценки качества образования -- семинары -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Предлагается одна из возможных версий решения проблемы оценки качества в дополнительном образовании детей.
Доп.точки доступа: АПКиППРО (Москва). Кафедра педагогики и психологии Источник статьи Прямая ссылка Найти похожие
|
>5. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Болотникова, Е. Н. (кандидат философских наук). Оценка качества дополнительного образования: возможен ли рейтинг? / Болотникова Е. Н. ; ЦВР "Парус" (Самара)> // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 3. - С. 5-9 : 1 фот. - (Вопросы теории) )
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): внешкольная работа -- дополнительное образование детей -- качество дополнительного образования -- качество образования -- качество образовательных услуг -- образовательные услуги -- оценки качества (образование) -- рейтинги качества (образование) -- рейтинговые оценки (образование) Аннотация: По мнению автора статьи, рейтинговый механизм оценки качества образовательных услуг является наиболее адекватным системе дополнительного образования.
Доп.точки доступа: ЦВР "Парус" (Самара) Источник статьи Прямая ссылка Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Годунова, В. В. (заместитель директора по научно-методической работе). Педагогический мониторинг - механизм управления качеством ДО / Годунова В. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 11. - С. 10-12 : 1 фот., 1 табл. - (Заочная школа методиста) )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество дополнительного образования -- качество образования -- мониторинг -- педагогический мониторинг -- управление качеством (образование) -- учреждения дополнительного образования Аннотация: О мониторинге качества дополнительного образования, разработанном и применяемом в Центре развития творчества детей и юношества "Советский" г. Липецка.
Доп.точки доступа: Центр развития творчества детей и юношества "Советский"; "Советский", центр развития творчества детей и юношества Источник статьи Прямая ссылка Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Субботина, Л. М. (заместитель директора). Итоговая аттестация - эффективная форма отслеживания качества образования / Субботина Л. М., Пятых Н. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 3. - С. 29-33 : 4 фот. - (Педагогическая практика) )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): аттестации -- внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- итоговые аттестации -- качество дополнительного образования -- качество образования -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования Аннотация: О проведении итоговой аттестации обучающихся в Доме детского творчества г. Гремячинска Пермского края. Это одна из эффективных форм отслеживания результативности образовательного процесса.
Доп.точки доступа: Пятых, Н. В. (методист); Дом детского творчества Источник статьи Прямая ссылка Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Золотарева, А. В. Исследование уровня удовлетворенности родителей качеством дополнительного образования детей / А. В. Золотарева> // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 59-69. - (Педагогу дополнительного образования) ) . - Библиогр.: с. 69 (2 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): выбор образовательного учреждения -- дополнительное образование детей -- исследования -- качество дополнительного образования -- качество образования -- образовательные учреждения -- обучение детей -- обучение школьников -- оценка удовлетворенности родителей -- родители -- удовлетворенность родителей -- уровень удовлетворенности Аннотация: Результаты исследования удовлетворенности родителей дополнительным образованием детей, в котором приняли участие родители из разных регионов РФ, имеющие детей разного возраста - от 3 до 17 лет. Описаны предпочтения родителей в выборе образовательного учреждения.
Прямая ссылка Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Турыгина, С. В. (заместитель директора по учебно-методической работе). Дополнительное образование: подходы, характеристика и содержание деятельности / Турыгина С. В.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 10. - С. 3-6. - (Вопросы теории) ) . - Библиогр.: с. 6 (10 назв.)
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольное образование -- дополнительное образование детей -- качество дополнительного образования -- методологические подходы -- особенности дополнительного образования -- содержание дополнительного образования Аннотация: Рассматриваются современные методологические подходы в сфере дополнительного образования, раскрываются многоаспектность и особенности дополнительного образования. Актуализируется необходимость обновления содержания дополнительного образования, интеграции основного и дополнительного образования.
Прямая ссылка Найти похожие
|
|