Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Спицын, Н. П.
Сегодня студент, завтра учитель. Каким он будет? / Н. П. Спицын // Воспитание школьников. - 2014. - № 9. - С. 60-65. - (Школа и ВУЗ) )
. - ISSN 0130-0776

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- духовные ценности -- законы педагогики -- знания педагогов -- интеллектуальный уровень -- искусство воспитания -- история педагогики -- неподготовленность учителей -- облегченное образование -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические вузы -- педагогические дисциплины -- педагогические знания -- педагогическое мастерство -- педвузы -- подготовка педагогов -- понимание детей -- правила педагогики -- преподаватели -- принципы педагогики -- проблемы подготовки педагогов -- реформы педагогики -- самостоятельность -- современное педагогическое образование -- студенты педвузов -- учительская деятельность -- учителя
Аннотация: Разные стороны проблемы современного педагогического образования и пути ее решения.

Прямая ссылка
Найти похожие

Колпачев, В. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Идеалы и ценности русского учительства в середине XIX столетия / В. В. Колпачев, О. Ю. Колпачева // Педагогика. - 2015. - № 6. - С. 106-114. - (История школы и педагогики) ) . - Библиогр.: с. 114 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

^a371

ББК 74.03 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 19 в.
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
авторитет учителя -- аксиология учительства -- идеал учителя -- личностно-профессиональный идеал -- нравственные качества учителя -- педагогическая аксиология -- педагогический идеал -- подготовка учителей -- система ценностей -- требования к учителям -- учительская деятельность -- учительство -- учителя -- ценностные ориентации
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования идеалов и ценностей отечественного учительства середины XIX в., дается характеристика аксиологических оснований его деятельности, проиллюстрирован вклад известных педагогов в этот процесс.

Доп.точки доступа:
Колпачева, О. Ю. (доктор педагогических наук; профессор); Ободовский, А. Г. (русский педагог ; 1796-1852); Ястребцов, И. М. (русский философ; педагог ; 1797-1869); Хомяков, А. С. (русский философ; богослов; писатель ; 1804-1860); Одоевский, В. Ф. (русский философ; писатель; педагог; общественный деятель ; 1804-1869); Добролюбов, Н. А. (русский литературный критик; публицист ; 1836-1861); Водовозов, В. И. (русский педагог ; 1825-1886); Юркевич, П. Д. (русский философ; педагог ; 1826-1874); Неверов, Я. М. (русский педагог; писатель ; 1810-1893); Миропольский, С. И. (русский педагог ; 1842-1907); Ушинский, К. Д. (русский педагог ; 1824-1871); Стоюнин, В. Я. (педагог, публицист, критик ; 1826-1888)
Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)