Аналитическая роспись статей. . Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

ББК 81
Рубрики: Языкознание
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
волюнтивность -- грамматика -- единицы речи -- единицы языка -- значение (лингвистика) -- инволюнтивность -- коммуникативная грамматика -- лингвистика -- предложение -- речь -- семантика -- синтаксема -- синтаксис -- текст -- форма (лингвистика) -- функция (лингвистика)
Аннотация: Грамматическая наука на переходном этапе своего развития стремится осознать систему языка как средство выражения смысла, поднимаясь от морфологических опор на уровни предложения и текста, обнаруживая в них информацию об интенциях говорящего, о его видении мира, об отношениях между людьми. Статья знакомит читателей с рядом понятий, разработанных на этом пути "Коммуникативной грамматикой", опирающихся на тройственный принцип взаимодействия значения, функции и формы, от первичной синтаксической единицы синтаксемы до композиционных составляющих текста.

Прямая ссылка
Найти похожие

Клюев, Е.
Семантические возможности русской фонемы / Е. Клюев // Литературная учеба. - 2007. - № 2. - С. 85-111. - (Мастерство писателя) )
. - ISSN 0203-5847

УДК

^A82.0

^A801

ББК 83 + 81
Рубрики: Литературоведение
   Теория литературы
   Языкознание
   Общее языкознание
Кл.слова (ненормированные):
аллитерация -- единицы языка -- звуковые повторы -- каламбур -- коннотативные звуки -- коннотативные знаки -- паронимия -- поэтическая паронимия -- поэтическая фонология -- поэтическая этимология -- поэтический текст -- фольтика -- фонема -- фонологический смысл -- фонология поэтической речи -- фоносемантика -- этимология
Аннотация: В данной статье фонема-звук рассмотрена в аспекте поэтической проблематики, соотнесенной с русской художественно-литературной практикой. Фонема представлена на примерах рифмы, аллитерации, звукописи и звукового символизма; поэтической паронимии, как одно из наиболее изощренных типов звукового повтора; каламбур, как результат поэтической этимологии. Фонема характеризуется как данность, позволяющая опознавать и различать элементы текста.

Прямая ссылка
Найти похожие

Беляева, Ирина Васильевна (канд. филол. наук).
Средства количественной оценки в современном русском языке / И. В. Беляева // Русский язык в школе. - 2007. - № 4. - С. 74-78. - (Лингвистические заметки) ) . - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^A811.161.1

ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
единицы языка -- количественные оценки -- нумерализация -- обучение русскому языку
Аннотация: О единицах языка, имеющих оценочный компонент содержания.

Прямая ссылка
Найти похожие

Пищальникова, Вера Анатольевна (д-р филол. наук).
Значение и концепт / В. А. Пищальникова // Русский язык в школе. - 2007. - № 4. - С. 45-51. - (Языкознание) ) . - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^A81'42

ББК 81.0
Рубрики: Языкознание
Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
единицы языка -- значение -- когнитивная модель -- коннотативное значение -- концепт -- концепты -- лингвистические модели -- модели
Аннотация: О значении и концепте - лингвистических моделях, отображающих содержание единиц языка, но разные параметры языкового содержания.

Доп.точки доступа:
Осгуд, Ч.; Сепир, Э.; Огден, Ч.; Ричардсон, А. А.
Прямая ссылка
Найти похожие

Алексеева, Ольга Владимировна (канд. пед. наук).
Путь "от текста к тексту" : (функциональный подход при изучении грамматики) / О. В. Алексеева // Русский язык в школе. - 2008. - № 8. - С. 15-18. - (Методика и опыт) (Из опыта) ) . - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^A372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
будущее время -- глаголы -- грамматика -- единицы языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- русский язык -- уроки русского языка -- функциональный подход
Аннотация: Об изучении единиц языка на основе функционального подхода на примере урока по теме "Будущее время глагола".

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)