Аналитическая роспись статей. Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Булавинцева, Л. И. (канд. пед. наук).
Формирование мировоззрения учащихся при обучении биологии / Л. И. Булавинцева, П. В. Романенко // Биология в школе. - 2010. - № 5. - С. 47-54 : ил. - (Внеклассная работа) ) . - Библиогр.: с. 54
. - ISSN 0320-9660

УДК

^A371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
адаптивные изменения -- биология (образование) -- диалектические противоречия -- мировоззрение -- научное познание -- обучение биологии -- преподавание биологии -- технологические карты воспитания -- убеждения -- школьники
Аннотация: Формирование мировоззрения подрастающего поколения - важнейшая проблема современной системы образования. Каково же мировоззренческое значение биологии как науки и как учебного предмета? Чем должен руководствоваться современный учитель биологии в организации учебно-воспитательного процесса, подчиненного цели формирования мировоззрения? Какие технологии формирования мировоззрения школьников наиболее эффективны? Ответы на эти и другие вопросы требуют широкого обсуждения педагогической общественностью. Авторы статьи излагают свой взгляд на некоторые аспекты названной проблемы.

Доп.точки доступа:
Романенко, П. В.
Прямая ссылка
Найти похожие

Булавинцева, Л. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование гуманистически ориентированного образовательного процесса по биологии / Л. И. Булавинцева // Биология в школе. - 2011. - № 8. - С. 36-44 : 4 табл. - (Методика преподавания) )

УДК

^A372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биология -- гуманизация -- мировоззрение -- образовательный процесс -- обучение биологии -- преподавание биологии -- проектирование -- технологические карты воспитания -- уроки биологии
Аннотация: О создании условий на уроках биологии, связанных с организацией учителем освоения учащимися знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений на высоком технологическом уровне. Приведены примеры, иллюстрирующие проектирование предметной среды на уроках биологии, создающей условия для обретения личностью мировоззрения.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)