Главная Сайт МБУ "МИБС" Инструкция по поиску в WEB-ИРБИС Видеоуроки по поиску в WEB-ИРБИС
Авторизация
Фамилия
№ читательского билета
 

Базы данных


Статьи- результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог (10)
Поисковый запрос: (<.>K=специальная психология<.>)
Общее количество найденных документов : 114
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-114 
1.
0+


    Гончарова, Е. Л.
    Влияние идей Л. С. Выготского на развитие исследований и практики в области специального образования в России / Е. Л. Гончарова ; вступит. ст. И. А. Коробейникова // Дефектология. - 2014. - № 3. - С. 3-11 : 1 рис. - (Теория и методология коррекционной педагогики) ) . - Библиогр.: с. 10-11 (19 назв.)
УДК
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- дефектологические исследования -- дефектологические теории -- нарушения психофизического развития -- отечественная система специального образования -- специальная психология -- специальное образование
Аннотация: Публикация содержит краткое, последовательное описание базовых теоретических положений, разработанных Л. С. Выготским и составляющих основу дефектологии, как интегративного научного знания о закономерностях развития детей с особыми образовательными потребностями. Рассматривается вклад идей Л. С. Выготского в становление и развитие специальной психологии и педагогики на различных этапах эволюции отечественной системы образования лиц с нарушениями психофизического развития.


Доп.точки доступа:
Коробейников, И. А. \.\; Выготский, Л. С. (советский психолог ; 1896-1934)
Прямая ссылка
Найти похожие

2.


    Точилина, Л. Н.
    Нравственно-этическое воспитание в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Л. Н. Точилина // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 40-44. - (Обучение и воспитание в специальных школах) ) . - Библиогр.: с.44 (9 назв.)
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы--Нижний Новгород

Кл.слова (ненормированные):
5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- выпускники спецшкол -- дети -- коррекционная педагогика -- нравственное воспитание -- обучающие программы -- психология взаимоотношений -- социальная адаптация -- специальная психология -- умственно отсталые дети -- школы VIII вида -- этическое воспитание
Аннотация: Предлагается программа по этике и психологии взаимоотношений для учащихся 5-8 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида, направленная на формирование нормативных нравственно-этических навыков у учащихся, корекцию развития личности у подростков, адаптацию выпускников спецшкол в социуме. Описаны элементы структуры урока этики, даны примеры развития некоторых тем

Прямая ссылка
Найти похожие

3.


    Ульенкова, У. В.
    Изучение самостоятельности мышления младших школьников с задержкой психического развития / У. В. Ульенкова, Т. Н. Князева // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 19-26. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 26 (13 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
ЗАР -- ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- зона актуального развития -- коррекционная педагогика -- медицинская психология -- младшие школьники -- мыслительные задачи -- обучающие эксперименты -- самостоятелное мышление -- специальная психология
Аннотация: Выделены критерии развития самостоятельности мышления в младшем школьном возрасте. На этом основании определены 5 уровней самостоятельности мышления школьников с задержкой психического развития. Представлены элементы программы коррекции и развития этого качества в процессе учебной деятельности.


Доп.точки доступа:
Князева, Т. Н.
Прямая ссылка
Найти похожие

4.


    Иванов, Е. С.
    Соотношение прошлого и будущего в психологической автобиографии подростков-сирот с задержкой психического развития / Е. С. Иванов, Ю. В. Борисова // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 27-31. - (Специальная психология: исследования и практика) )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- механизм психологической защиты -- подростки-сироты -- развитие личности -- социальная адаптация -- социальные сироты -- специальная психология -- структура личности
Аннотация: Изложены результаты экспериментального исследования, в ходе которого изучалась картина жизненного пути подростков-сирот. Выявлена специфика воспиятия ими наиболее важных событий в жизни, определена иерархия событий прошлого и будущего.


Доп.точки доступа:
Борисова, Ю. В.
Прямая ссылка
Найти похожие

5.


    Аршатская, О. С.
    Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме / О. С. Аршатская // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 46-56. - (Работы молодых ученых) ) . - Библиогр.: с. 56 (12 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
детский аутизм -- динамика психического развития -- избирательность -- интеллектуальное развитие -- корректирующие игры -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- пространственно-временная организация -- развитие речи -- развитие целенаправленности -- синдром детского аутизма -- специальная психология -- формирование детского аутизма -- формы эмоционального общения -- функции саморегуляции
Аннотация: Обоснованы этапы, раскрыты содержание и методы коррекционной работы с детьми раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма. Приводится анализ влияния коррекционного процесса на динамику психического развития ребенка.

Прямая ссылка
Найти похожие

6.


    Вильшанская, А. Д.
    Условия формирования приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР / А. Д. Вильшанская // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 57-65. - (Работы молодых ученых) ) . - Библиогр.: с. 65 (9 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- дефектологи -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционно-развивающие задания -- младшие школьники -- приемы умственной деятельности -- психологическая помощь -- специальная психология -- учебные задачи -- учебные упражнения -- формирование знаний -- формирование навыков -- школьники -- школьники
Аннотация: Выделены уровни сформированности приемов умственной деятельности младших школьников с ЗПР церебрально-органического генеза. определены психолого-педагогические условия и разработаны методы коррекционного обучения, направленного на формирование приемов мыслительной деятельности детей в ходе индивидуальных и групповых занятий учителя-дефектолога в общеобразовательной школе.

Прямая ссылка
Найти похожие

7.


    Андерсон, Х. Д.
    Значимость непрерывающегося диалога об изменении отношения общества к детям с ограниченными возможностями / Х. Д. Андерсон, Л. Мак-Элви // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 66-69. - (Зарубежный опыт) )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы, 21 в.

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
государственная помощь детям-инвалидам -- гражданские права -- добровольные организации инвалидов -- зарубежный опыт -- коррекционная педагогика -- общественные организации инвалидов -- общественные организации инвалидов -- права детей -- права инвалидов -- социальная защита детей -- социальная защита инвалидов -- специальная психология
Аннотация: Об отношении современного шведского общества к проблемам людей с физическими и умственными ограничениями. Затронуты проблемы законодательства, здравоохранения и социальной защиты, образования, взаимодействия государственных органов и общественных объединений, которые отстаивают права инвалидов.


Доп.точки доступа:
Мак-Элви, Л.
Прямая ссылка
Найти похожие

8.


    Макаускене, В.
    Групповая программа коррекции речи у заикающихся школьников / В. Макаускене, Ю. Орзекаускене // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 70-74. - (Зарубежный опыт) ) . - Библиогр.: с. 74 (10 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы, 21 в.

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дефекты речи -- дефекты речи у детей -- заикание -- заикающиеся дети -- зарубежный опыт -- коммуникативные проблемы -- коррекционная педагогика -- логопедия -- логопеды -- навыки эффективного общения -- психологи -- психологические тренинги -- речевой страх -- речевые дефекты -- речевые проблемы -- специальная психология
Аннотация: О различных подходах к корекции заикания в Литве. Представлена авторская десятидневная групповая программа коррекции заикания у детей школьного возраста.


Доп.точки доступа:
Орзекаускене, Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

9.


    Меркт, У.
    В чем заключаются характерные особенности глухих и как почувствовать специфику их мира? / У. Меркт; пер. с нем. А. Ю. Хохлова // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 75-80. - (Зарубежный опыт) ) . - Библиогр.: с. 74 (10 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы, 21 в.

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
глухота -- зарубежный опыт -- коммуникативные навыки -- коррекционная педагогика -- нарушения слуха -- общение глухих -- развивающее воспитание -- социализация глухих -- специальная психология -- сурдопедагогика -- язык жестов
Аннотация: Немецкий педагог, которая сама имеет нарушения слуха, рассказывает о своем педагогическом опыте, наблюдениях за подростками, анализирует особенности восприятия мира неслышащими людьми.


Доп.точки доступа:
Хохлова, А. Ю.
Прямая ссылка
Найти похожие

10.


    Волкова, И. П.
    Индивидуально-типологические особенности лиц с нарушениями зрения / И. П. Волкова // Дефектология. - 2005. - № 3. - С. 39-47. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 47 (16 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
глубокие нарушения зрения -- дистрессовые реакции -- зрительная депривация -- медицинская психология -- познавательные процессы -- процессы познания -- психическая деятельность слепых -- психическое развитие слепых -- сенсорные недостатки -- слепые -- специальная психология -- стрессогенные ситуации -- тифлопедагогика -- школьники
Аннотация: Автор анализирует историю изучения проблемы индивидуальных различий людей с нарушениями зрения. Приводятся результаты сравнительного исследования особенностей темперамента старших школьников с глубокими нарушениями зрения и их нормально видящих сверстников.

Прямая ссылка
Найти похожие

11.


    Замалетдинова, Ю. З.
    Опыт изучения представлений о своем прошлом и будущем глухих детей старшего дошкольного возраста / Ю. З. Замалетдинова // Дефектология. - 2005. - № 3. - С. 48-54. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 54 (13 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
ПВИ -- глухие дети -- дошкольники -- половозрастная идентификация -- психология глухих детей -- психолого-педагогическая диагностика -- психолого-педагогические обследования -- слабослышащие дети -- специальная психология -- старшие дошкольники -- сурдопедагогика
Аннотация: В статье изложен опыт применения и адаптации методик для исследования представлений о себе глухих детей. Модификация существующих методик затрагивала порядок предъявления стимульного материала, предполагала дополнительные манипуляции с ним, дополнение вербальных средств рисованием и т. д. Исследование проводилось с использованием дактилогии, жестового, устного и письменного языков.

Прямая ссылка
Найти похожие

12.


    Платошечкина, Ю.
    Современные проблемы изучения специальной психологии / Ю. Платошечкина // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 9. - С. 107-108. - (Профессия - педагог) )
. - ISSN 0012-561Х
УДК
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- дошкольные педагоги -- коррекционная психология -- методика обучения -- обучение -- педагогическое образование -- специальная психология -- среднее специальное образование
Аннотация: Обучение студентов педагогических средних специальных образовательных учреждений основам специальной (коррекционной) психологии.

Прямая ссылка
Найти похожие

13.


    Семаго, М.
    Типология отклоняющегося развития / Михаил Семаго // Школьный психолог. - 2005. - № 23. - С. 23-25
. - Схема "Основные психологические синдромы"
ББК 88.4
Рубрики: Психология
   Отраслевая психология

Кл.слова (ненормированные):
асинхронное развитие -- дети с отклонениями в развитии -- дефицитарное развитие -- категории -- нарушения развития -- недостаточное развитие -- отклоняющееся развитие -- поврежденное развитие -- развитие детей -- специальная психология -- типы

Прямая ссылка
Найти похожие

14.


    Платошечкина, Ю.
    Современные проблемы изучения специальной психологии / Ю. Платошечкина // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 11. - С. 102-103. - (Профессия - педагог) )
. - ISSN 0012-561Х
УДК
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- дошкольные педагоги -- коррекционная психология -- методика обучения -- обучение -- педагогическое образование -- понятийный аппарат -- специальная психология -- среднее специальное образование -- стандарты образования
Аннотация: Обучение студентов педагогических средних специальных образовательных учреждений основам специальной (коррекционной) психологии.

Прямая ссылка
Найти похожие

15.


    Инденбаум, Е. Л.
    Опыт сотрудничества между специальной библиотекой и вузом / Е. Л. Инденбаум [и др. ] // Дефектология. - 2005. - № 4. - С. 41-46. - (Специальная психология: исследования и практика) )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы--Красноярск

Кл.слова (ненормированные):
дети -- задержка психического развития -- инвалиды -- коррекционная педагогика -- коррекционные учреждения -- образовательные учреждения -- познавательная деятельность -- психологическая диагностика -- психологическое обследование -- специальная психология -- функционально-уровневый подход
Аннотация: Из опыта внедрения функционально-уровневого подхода к диагностике и коррекции отставания в темпах формирования познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции N 2 г. Красноярска. Приводятся данные оценки выполнения методики "Угадай картинку" для диагностики уровня сформированности познавательной деятельности.


Доп.точки доступа:
Трушкова, А. А.; Кованенко, С. В.; Соловьева, В. С.; Кирилкина, И. Г.; Коростелева, О. И.; Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции N 2
Прямая ссылка
Найти похожие

16.


    Домишкевич, С. А. (1952-2003).
    Функционально-уровневый подход к диагностике и коррекции познавательной деятельности в норме и при отклонениях в развитиии (фрагменты) / С. А. Домишкевич // Дефектология. - 2005. - № 4. - С. 47-54. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 53-54 (17 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- задержка психического развития -- инвалиды -- коррекционная педагогика -- познавательная деятельность -- психологическая диагностика -- психологическое обследование -- специальная психология -- функционально-уровневый подход
Аннотация: О предпосылках и сути функционально-уровневого подхода.

Прямая ссылка
Найти похожие

17.


    Григорьева, Л. П.
    Создание развивающей среды для детей с глубокими сенсорно-перцептивными нарушениями / Л. П. Григорьева, И. В. Блинникова // Дефектология. - 2005. - № 5. - С. 65-75. - (Спциальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 75 (8 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционная педагогика -- наглядно-действенные методики -- наглядно-образные методики -- нарушения зрения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- развивающая среда -- сенсорные дефекты -- сенсорные нарушения -- слабовидящие -- слабослышащие -- специальная психология -- специальное образование
Аннотация: Статья ориентирована на специалистов, проводящих коррекционную работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Описаны структура и характеристика компонентов развивающей среды, организация деятельности детей, применяемые методики.


Доп.точки доступа:
Блинникова, И. В.
Прямая ссылка
Найти похожие

18.


    Валявко, С. М.
    Из опыта создания методики оценки мотивации дошкольников к исправлению недостатков речи / С. М. Валявко // Дефектология. - 2005. - № 6. - С. 54-63. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 62-63 (23 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дети -- диагностические методики -- диагностические модели -- дизартрия -- коррекционная педагогика -- логопедическая коррекция -- логопедия -- мотивационная сфера -- общее нарушение речи -- поведенческие расстройства -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- психологическое тестирование -- специальная психология -- старшие дошкольники
Аннотация: Описан авторский опыт конструирования диагностической методики, которая может применяться для исследования мотивационных переменных у старших дошкольников с общим нарушением речи (ОНР) . Приведены предварительные данные по апробации, стандартизации и испытанию созданной диагностической модели.

Прямая ссылка
Найти похожие

19.


    Платошечкина, Ю.
    Современные проблемы изучения специальной психологии / Ю. Платошечкина // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 12. - С. 110-111. - (Профессия - педагог) )
. - ISSN 0012-561Х
УДК
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- дошкольные педагоги -- коррекционная психология -- методика обучения -- обучение -- педагогическое образование -- понятийный аппарат -- специальная психология -- среднее специальное образование -- стандарты образования
Аннотация: Обучение студентов педагогических средних специальных образовательных учреждений основам специальной (коррекционной) психологии.

Прямая ссылка
Найти похожие

20.


    Бардышевская, М. К.
    Развитие привязанности у эмоционально депривированных детей / М. К. Бардышевская // Дефектология. - 2006. - № 1. - С. 6-20. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 20 (5 назв. )
. - ISSN 0130-3074
УДК
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
депривированные дети -- дети-сироты -- детские дома -- диагностика привязанности -- коррекционная педагогика -- образовательные учреждения -- сохранные формы поведения -- специальная психология -- типы привязанности -- эмоциональные нарушения
Аннотация: Дана классификация типов привязанности у детей, воспитывающихся в детских домах. Она основана на определении сохранных форм поведения привязанности с учетом условий для их оптимального развития.

Прямая ссылка
Найти похожие

 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-114 
 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)