Аналитическая роспись статей. Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Школьник, В. И.
Физическая конференция в гуманитарной школе / В. И. Школьник // Школа. - 2005. - № 1. - С. 53-55. - (Очевидное невероятное) )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

^A373

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа, 2005 г.
Кл.слова (ненормированные):
броуновское движение -- конференции -- научное наследие -- общественная деятельность -- познание природы -- теория относительности -- школы
Аннотация: Обзорная статья о конференции, посвященной 100-летию со дня создания специальной теории относительности, в московской школе.

Доп.точки доступа:
Просандеев, Ф.; Масина, Л.; Комаров, С.; Еремина, Д.; Шуплецов, К.; Эйнштейн, А.; Лоренц; Пуанкаре; Средняя школа N 1218; 100 лет со дня создания специальной теории относительности, конференция
Прямая ссылка
Найти похожие

Редько, В. Г.
Проблема происхождения интеллекта / В. Г. Редько // Вопросы философии. - 2008. - № 12. - С. 76-83. - (Философия и наука) ) . - Библиогр.: с. 82-83 (29 назв. )
. - ISSN 0042-8744

УДК

^A1

ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное поведение -- интеллект -- когнитивная эволюция -- логика -- познавательные процессы -- познание природы -- эволюционное развитие
Аннотация: Анализируя исследования в области возникновения и развития когнитивной способности животных, возникновения интеллекта человека, автор предлагает план будущих исследований когнитивной эволюции, направленных на изучение проблемы происхождения интеллекта.

Прямая ссылка
Найти похожие

Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; учитель-методист).
Здравый смысл науки или взаимосвязь объективного и субъективного в обучении / Р. Н. Щербаков ; Таллинская гуманитарная гимназия // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561X

УДК

^A372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
диалог (образование) -- диалогическое общение -- здравый смысл науки -- изучение физики -- логика -- научное знание -- познавательная деятельность -- познание природы -- социокультурный подход -- субъективизм -- учащиеся -- учебная деятельность -- физика (образование) -- физическое образование
Аннотация: Здравый смысл науки предполагает учет взаимосвязи объективного и субъективного в обучении. Первый уровень реализации видится в раскрытии социокультурного, ценностно-смыслового аспекта науки и научного знания. Второй - во взаимодействии субъекта познания с объектом. И третий напоминает нам о науке и учащихся как открытых неравновесных системах.

Доп.точки доступа:
Таллинская гуманитарная гимназия
Прямая ссылка
Найти похожие

Гелетканич, И. Н. (кандидат педагогических наук).
Моделирование формирования ценностного отношения к познанию природы / И. Н. Гелетканич // Начальная школа. - 2015. - № 12. - С. 72-75. - (Внеурочная деятельность) ) . - Библиогр.: с. 75 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- младшие школьники -- моделирование -- начальная школа -- познание природы -- природа -- ценностное отношение
Аннотация: В статье раскрываются методологические подходы и компоненты формирования ценностного отношения к познанию природы у младших школьников.

Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)