Аналитическая роспись статей. Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Захарова, Т. В.
Создание модели изучения и формирования социальных эмоций как условия успешной социализации детей с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования / Т. В. Захарова, А. А. Моисеева // Дефектология. - 2014. - № 5. - С. 51-60 : 3 рис. - (Специальная психология: исследования и практика) ) . - Библиогр.: с. 59-60 (13 назв.)

УДК

^a376

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- принципы -- речевые нарушения -- социальное здоровье -- социальное поведение -- социальные эмоции -- социальный интеллект -- старшие дошкольники -- структурно-функциональные модели -- эмоциональный интеллект
Аннотация: На основе системного подхода рассматривается структурно-функциональная модель процессов изучения и формирования социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями в условиях инклюзивного образования. Дается анализ диагностического инструментария для изучения социальных эмоций и направлений их формирования у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Доп.точки доступа:
Моисеева, А. А.
Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)