Аналитическая роспись статей. Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Цукерман, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Что такое умение учиться и как его измерять / Г. А. Цукерман, Е. В. Чудинова // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 3-14. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 14 (13 назв.)
. - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
метапредметные результаты -- методы диагностики -- начальная школа -- поисковая составляющая умения учиться -- рефлексивная составляющая умения учиться -- умение учиться
Аннотация: Рассматривается умение учиться как характеристика субъекта учения, способного к самостоятельному выходу за пределы собственной компетентности для поиска способов действия в новых ситуациях. Следует различать две составляющие умения учиться: 1) рефлексивную способность определять, каких именно знаний и умений недостает для действия в новой ситуации, и 2) поисковую способность находить и осваивать недостающие знания и умения. Были построены измерители обеих составляющих умения учиться у выпускников начальной школы. Приведены данные апробации этих измерителей, демонстрирующие их валидность. Доказано, что предпосылки индивидуализированного умения учиться можно сформировать уже в начальной школе, но традиционное обучение с этим не справляется.

Доп.точки доступа:
Чудинова, Елена Васильевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник)
Прямая ссылка
Найти похожие

Цукерман, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Диагностика критического мышления / Г. А. Цукерман // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 15-30. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 29-30 (17 назв.)
. - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
деятельностная педагогика -- критическое мышление -- метапредметные результаты -- младшие школьники -- начальное образование -- традиционная педагогика
Аннотация: Представлены результаты апробации диагностической методики "Всегда - никогда - иногда", созданной для измерения критического мышления школьников 9-11 лет. Показано, что на развитие критического мышления существенно влияет система начального обучения. При традиционном обучении умение обосновывать оценку истинности/ложности утверждений, составляющее ядро критического мышления, не входит в зону ближайшего развития младших школьников, тогда как средствами деятельностной педагогики это может быть достигнуто.

Доп.точки доступа:
Митина, Ольга Валентиновна (кандидат психологических наук; доцент; ведущий научный сотрудник)
Прямая ссылка
Найти похожие

Цукерман, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Понимание информационного текста как метапредметный результат начального обучения / Г. А. Цукерман, О. Л. Обухова, Н. А. Шибанова // Вопросы психологии. - 2017. - № 2. - С. 45-57. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 56-57 (15 назв.)
. - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
метапредметные результаты обучения -- младшие школьники -- обучение -- письменная речь -- понимание информационного текста
Аннотация: Представлен новый принцип формирования письменной речи младших школьников, выражающей детские мысли об учебном содержании. Представлено предположение, что культурной практикой, порождающей понятийные тексты и мотивирующей работу с ними, является перевод языка графических схем, описывающих существенные признаки изучаемых понятий, на язык слов.

Доп.точки доступа:
Обухова, Ольга Леонидовна (младший научный сотрудник); Шибанова, Наталья Александровна
Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)