Аналитическая роспись статей. Муниципальная Информационно-Библиотечная Система г. Новокузнецка

Сысоева, Людмила.
Пора учиться? Доставайте кубики! / Людмила Сысоева, Анастасия Одинцова // Дошкольное образование - Первое сентября. - 2012. - № 4. - С. 38-39 : фот.
. - Дополнение на диске, подробные фотографии кубиков

УДК

^A373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Кемеровская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- игры -- конкурсы -- кубики -- наглядные пособия -- обучение
Аннотация: Детский сад МДОУ № 36 г. Кемерово работает по программе Л. А. Венгера "Развитие". Между детскими садами, работающими по этой же программе в нашем городе, была организована выставка-конкурс наглядных развивающих пособий. Кемеровчане представляли на ней авторскую разработку - игру "Куб".

Доп.точки доступа:
Одинцова, Анастасия; Венгер, Александр Леонидович (детский психолог)
Прямая ссылка
Найти похожие

Венгер, Александр Леонидович (доктор психологических наук; профессор).
Психологические типы детей школьного возраста / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. - 2014. - № 3. - С. 37-46. - (Возрастная и педагогическая психология) ) . - Библиогр.: с. 45-46 (19 назв.)
. - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
активность -- акцентуации характера -- дети дошкольного возраста -- детский возраст -- направленность -- подвижность -- психологическая устойчивость -- психологические типы -- стабильность -- чувствительность
Аннотация: Представлен вариант психологической типологии, основанной на выделении трех параметров: 1) ось, противоположными полюсами которой являются активность и чувствительность, находящиеся в реципрокных отношениях друг с другом; 2) ось "подвижность-стабильность"; 3) направленность (коммуникативная, познавательная или деятельная). Описаны психологические особенности и поведенческие проявления, характерные для 12 психотипов в их "крайних" вариантах; при яркой выраженности одного из полюсов осей (1), (2) и одной из трех выделенных направленностей. Проведено сопоставление этих психотипов с акцентуациями, описанными К. Леонгардом и А. И. Личко.

Доп.точки доступа:
Леонгард, К. (психолог); Личко, А. Е. (психолог)
Прямая ссылка
Найти похожие

Намазова-Баранова, Лейла Сеймуровна (профессор).
Роль психолого-педагогического сопровождения в сохранении здоровья детей / Л. С. Намазова-Баранова, А. Л. Венгер, С. Б. Лазуренко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 8-10 : фот. - (События и вехи) ) . - Библиогр.: с. 10
. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986

УДК

^a376

^a159.9:616

ББК 74.3 + 88.48
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие специалистов -- вторичные дефекты развития -- дети с нарушениями развития -- здоровье детей -- комплексная реабилитация -- мультидисциплинарный подход -- нарушения развития -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальные нарушения развития -- уровни здоровья
Аннотация: Обосновывается необходимость мультидисциплинарного подхода к комплексной реабилитации детей с нарушениями развития и тесного сотрудничества узких специалистов разного профиля.

Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович (доктор психологических наук); Лазуренко, Светлана Борисовна (доктор педагогических наук)
Прямая ссылка
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)